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2021年3月6日，习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员并参加联组会时指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这里提出了“大思政”的理念，它是一种新视野、新思想、新使命，它将为开启我国思政教育发展新篇章导航。
辨明：“大思政”发展新境界。进入新时代，“大思政”教育与之前思政教育理应发生某些改变，这种改变体现为对思政教育的要求更严谨、内容更丰富、目标更明确。习近平总书记一直对思政教育高度重视，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提出“立德树人”“八统一”“六要”“四服务”等精辟论述，强调推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，现在又提出“大思政”的理念。“大思政”理念它不限于强调“大思政课”（教育）要与现实结合，方法多样、灵活运用。理论工作者应全面系统学习习近平总书记的系统论述，用动态、联系的观点来深刻理解新时代“大思政”教育的真谛，提升学习力、增强观察力、增添新动力。真正学懂、弄明、吸收养分，以习近平总书记“超前思维、提前谋局”的思想为指引，以“大思政”理念与思政教育系统论述有机结合为根本遵循，推动我国思政教育改革向纵深发展。
求真：“大思政”发展新递进。最近国家社科基金思政专项科研项目发布了2021年选题指南，把“新时代‘大思政课’建设研究”的内容列为参考选题。“大思政”理念是建立在对思政教育的系统洞察和逻辑提升所构成的一种思想指引，可以说是关于思政教育系统观念的结晶。所以我们理应根据总书记的“大思政”理念的思想内涵，来探寻发展的新逻辑、新思路。朝着“大思政”指引的方向解决好思政教育三个递进融合发展，即政治理论与人文理论的融合，思想理论与行为理论的融合，专业理论与通识理论的融合，促进思政教育知识体系时代化、系统化、科学化。按照这种递进关联，让马克思主义信仰“能”与中国特色社会主义理论“行”，社会伦理道德“尊”与人生职业规划“照”组成思政教育的一个有机统一体，进一步彰显新思政教育与时俱进，开启新思政教育新征程，以涵养正气、升华境界、淬炼思想、铸魂育人。
引领：“大思政”发展新举措。把立德树人作为思政教育的根本任务，融入政治信仰教育、思想道德教育、文化知识教育、社会知识教育、职业规划教育的各环节，贯穿于政治理论与相关思想理论、专知理论、通识理论之中。重组政治理论类主导课程，以此类教育来帮助大学生凝心铸魂;新构行为修养类支撑课程，以此类教育来帮助大学生健体行稳;新增职业规划类发展课程，以此类教育来帮助大学生谋略致远。作为思政理论工作者应强化育人的敬业精神，砥砺初心、践行思政，努力提升思政教師自身综合素养，使这个群体成为熟懂马克思主义的讲授专家、熟用思政教育术道的教学行家、熟领大学生职业规划的人力导师。
总之，思政理论工作者应深刻领会“大思政”理念内涵，遵循思政教育的发展规律，拓宽“大思政”建设发展思路，敢于责任担当，不辱历史使命。
辨明：“大思政”发展新境界。进入新时代，“大思政”教育与之前思政教育理应发生某些改变，这种改变体现为对思政教育的要求更严谨、内容更丰富、目标更明确。习近平总书记一直对思政教育高度重视，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提出“立德树人”“八统一”“六要”“四服务”等精辟论述，强调推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，现在又提出“大思政”的理念。“大思政”理念它不限于强调“大思政课”（教育）要与现实结合，方法多样、灵活运用。理论工作者应全面系统学习习近平总书记的系统论述，用动态、联系的观点来深刻理解新时代“大思政”教育的真谛，提升学习力、增强观察力、增添新动力。真正学懂、弄明、吸收养分，以习近平总书记“超前思维、提前谋局”的思想为指引，以“大思政”理念与思政教育系统论述有机结合为根本遵循，推动我国思政教育改革向纵深发展。
求真：“大思政”发展新递进。最近国家社科基金思政专项科研项目发布了2021年选题指南，把“新时代‘大思政课’建设研究”的内容列为参考选题。“大思政”理念是建立在对思政教育的系统洞察和逻辑提升所构成的一种思想指引，可以说是关于思政教育系统观念的结晶。所以我们理应根据总书记的“大思政”理念的思想内涵，来探寻发展的新逻辑、新思路。朝着“大思政”指引的方向解决好思政教育三个递进融合发展，即政治理论与人文理论的融合，思想理论与行为理论的融合，专业理论与通识理论的融合，促进思政教育知识体系时代化、系统化、科学化。按照这种递进关联，让马克思主义信仰“能”与中国特色社会主义理论“行”，社会伦理道德“尊”与人生职业规划“照”组成思政教育的一个有机统一体，进一步彰显新思政教育与时俱进，开启新思政教育新征程，以涵养正气、升华境界、淬炼思想、铸魂育人。
引领：“大思政”发展新举措。把立德树人作为思政教育的根本任务，融入政治信仰教育、思想道德教育、文化知识教育、社会知识教育、职业规划教育的各环节，贯穿于政治理论与相关思想理论、专知理论、通识理论之中。重组政治理论类主导课程，以此类教育来帮助大学生凝心铸魂;新构行为修养类支撑课程，以此类教育来帮助大学生健体行稳;新增职业规划类发展课程，以此类教育来帮助大学生谋略致远。作为思政理论工作者应强化育人的敬业精神，砥砺初心、践行思政，努力提升思政教師自身综合素养，使这个群体成为熟懂马克思主义的讲授专家、熟用思政教育术道的教学行家、熟领大学生职业规划的人力导师。
总之，思政理论工作者应深刻领会“大思政”理念内涵，遵循思政教育的发展规律，拓宽“大思政”建设发展思路，敢于责任担当，不辱历史使命。