【摘 要】
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<正>一、成长规划由"规定"向"弹性与长远"转变1.存在的问题在教师节的"师徒结对"活动中,笔者所在学校会给所有徒弟制订一个共同的成长规划。如,一年内开设2~4节公开课,二年内
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<正>一、成长规划由"规定"向"弹性与长远"转变1.存在的问题在教师节的"师徒结对"活动中,笔者所在学校会给所有徒弟制订一个共同的成长规划。如,一年内开设2~4节公开课,二年内获得市、县(区)赛课二等奖以上,三年内成为校教学能手等指标。这说明师徒结对往往过于注重徒弟的成长,而忽视了师傅的业务水平的提高和专业水平的发展。其实,师傅的高质量、高水平发展是培养优秀徒弟的前提和基础。同时,这种统一规划显得过于
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