本博(本硕)贯通式创新人才培养成效研究--基于“创新班”与“普通班”比较的视角

• 作 者: 赵庆年 陈夏莹
• 机 构: 华南理工大学
• 出 处: 现代教育管理
• 发表日期: 2020年11期
• 关键词: 本博(本硕)连读 贯通式 创新人才 创新班 培养成效 bachelor-master/doctor classesthrough modeinnovative
• 基金项目: 广东省教育综合改革试点项目“拔尖创新人才培养模式改革”,华南理工大学2018年教改项目“本—硕创新班十年(2009—2018)办学经验的分析与总结”(Y1181031)

培养创新型人才对建设创新型国家、实现高等教育的内涵式发展具有重要意义。本博(本硕)连读创新班是高校推进教育教学改革,探索创新人才培养模式的重要举措之一。对创新班学生和普通班学生进行对照调查结果表明:创新班学生在学习投入、学业自我效能感、专业感知质量、学业成就上的得分均略高于普通班,其培养模式呈现出一定的优势和效果,但还需加强学生的心理健康教育和学校的教学管理,以提升创新班学生的学业成就。