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由于聋生的听力受到不同程度的损伤，使其语言发展产生了障碍，从而导致聋生的各项思维能力滞后于同龄健全的学生。主要表现在部分聋生读到中高年级还不能写出一篇结构完整，语句通顺的日记。而日记是一种集学生观察能力、分析能力和综合运用字词句段为一体的语文综合能力的体现，这对聋生的难度可想而知。为了让聋生能够更好的融入到社会大家庭中，发展书面语言对聋生有着举足轻重的作用，它不仅能弥补聋生手语口语的不足，而且能够提高聋生的阅读理解，抽象思维等能力的发展，为进一步回归主流社会打下一个坚实的基础。