【摘 要】
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小原国芳是20世纪中后期对日本现代教育影响至深的教育家与思想家，他所倡导的“全人教育”理念在一定程度上勾勒出了今天的日本教育构架，也为中国当下的素质教育提供了参考与启
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“小原国芳‘全人教育’理论批判研究”(编号:JJKH20170953SK);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目“‘全人教育’理论批判研究”(编号:16QN004)
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小原国芳是20世纪中后期对日本现代教育影响至深的教育家与思想家，他所倡导的“全人教育”理念在一定程度上勾勒出了今天的日本教育构架，也为中国当下的素质教育提供了参考与启迪。然而，目前中日两国学界对于小原国芳及其教育思想的研究与探讨，均停留在从浅表层面上单纯阐释其教学原理，而忽略了在社会时代中的教育家个人经历与体验，对于其教育理念的形成所发挥的作用和影响。本论文正是聚焦于此前学术研究的盲区，梳理各历史时期中小原国芳对于战争的认识变迁，从二战期间小原与日本军国主义思潮之间的矛盾与妥协、斗争与调适，到战后小原在回
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