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在大部分高校，学生普遍对思想政治理论课不感兴趣。为解决这个问题，教师会经常把案例运用到教学中，以增强思想政治理论课教学的实效性。但是要准确恰当地运用案例，还必须遵循一定的标准和原则。以便使之适用于思想政治理论课的教学。案例遴选的原则是多方面的，主要有真实性原则、针对性原则、趣味性原则和教育性的原则，这些原则都是有其特定的价值取向的：案例的真实性原则解决案例“是什么”的问题；案例的针对性原则解决案例“为了谁”的问题；案例的趣味性原则解决案例“怎么样”的问题；案例的教育性原则解决案例“有什么用”的问题。只有了