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新课程条件下的有效教学,无论是从它的内涵,还是从教师的教学行为以及学生学习行为来看,与传统教学都有着本质上的区别。在新课程背景下,有效教学的策略应该从促进学生发展的角度出发,从教学准备、教学实施、教学评价三个方面来进行探讨。
基于新课程改革的有效教学初探
【摘 要】
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新课程条件下的有效教学,无论是从它的内涵,还是从教师的教学行为以及学生学习行为来看,与传统教学都有着本质上的区别。在新课程背景下,有效教学的策略应该从促进学生发展的
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年3期
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