【摘 要】
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一年级的小朋友天真可爱，我们的数学教学工作在外人眼里感觉是一件简单易教的工作。却不知内容看似越简单，越不知如何展开教学。去年，我曾担任一年级的数学教学工作，小朋友们存在
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一年级的小朋友天真可爱，我们的数学教学工作在外人眼里感觉是一件简单易教的工作。却不知内容看似越简单，越不知如何展开教学。去年，我曾担任一年级的数学教学工作，小朋友们存在智力上的差异。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题的理解能力也不同，抽象思维能力缺乏。那么，怎样使这些刚孩子较顺利地学习数学呢？实践证明，运用直观教学是一种很好的方法。
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