【摘 要】
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小学是基础教育学段,对于小学生学习乐趣的激发、学习习惯的培养起着举足轻重的作用.本文从心理学视角出发,对影响小学生英语学业成绩的原因进行探讨,以小学英语学习学困生为
【机 构】
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青岛敦化路小学,山东青岛,266000
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小学是基础教育学段,对于小学生学习乐趣的激发、学习习惯的培养起着举足轻重的作用.本文从心理学视角出发,对影响小学生英语学业成绩的原因进行探讨,以小学英语学习学困生为样本,通过问卷测量方式检验学生心理弹性与学业自我效能感之间的关系.以期能为增强心理学理论与教育实践的紧密联系,推进小学英语教学实践提供一定的参考.
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