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摘 要：“kick the bucket”的修辞意义因具有非透明性而蕴涵复杂的认知过程，依据三大认知理论进行描述性和解释性研究，其认知形成得以明晰化。解释规约语言现象的概念隐喻和概念转喻在概念整合中充当重要关系与原则，与解释新创意义的概念整合相补充，实现了宏观层面的认知解释，而采用的语义成分分析法，也达成了微观层面的形式描写。研究发现，其习语意义是基于概念整合简域网络认知机制，与包括词源学意义和常识意义的认知补充相结合而形成，而经历概念整合简域网的非透明英语习语具有同样的意义特征。
关键词：“kick the bucket” 概念整合 认知 意义
一、引言
“Kick the bucket”的习语意义引起众多学者的关注，但其解释有所不同。Gibbs（1989）{1}提出，“kick the bucket”因组成部分的字面意义与习语意义的语义场有所不同，所以在语义上是无法解构的；McCarthy（1990）{2}将习语视为词语组合体，并基于透明性的等级性分类，将“kick the bucket”定义为不透明习语；Cacciari
关键词：“kick the bucket” 概念整合 认知 意义
一、引言
“Kick the bucket”的习语意义引起众多学者的关注，但其解释有所不同。Gibbs（1989）{1}提出，“kick the bucket”因组成部分的字面意义与习语意义的语义场有所不同，所以在语义上是无法解构的；McCarthy（1990）{2}将习语视为词语组合体，并基于透明性的等级性分类，将“kick the bucket”定义为不透明习语；Cacciari