【摘 要】
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阅读与写作是相互依存、相互影响的,阅读可以为写作积累素材,写作是学生阅读能力的外在体现.因此在素质教育环境下,语文阅读教学就采用了“以读促写、读写结合”的模式来提高
【机 构】
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阜阳市北城小学 安徽阜阳 236000
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阅读与写作是相互依存、相互影响的,阅读可以为写作积累素材,写作是学生阅读能力的外在体现.因此在素质教育环境下,语文阅读教学就采用了“以读促写、读写结合”的模式来提高阅读教学质量,进而提升学生的写作能力和水平,让学生的“听、说、读、写”能力得到同步发展.要想达到预期的教学目标,就需要根据学生的实际特点、根据现代教育提出的具体要求、结合教学实际科学、合理的运用“读写结合”模式,充分展现出它的教育功能与价值.在此,文章就针对该话题展开重点论述.
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