【摘 要】
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刚刚接手现在的班级时,我被眼前的场景惊呆了:开学一周了,学生完全听不到预备铃的声音,快上课了,班级里还吵闹不停;上课时,许多学生无法专心听讲,不时地做小动作;收作业时,小
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刚刚接手现在的班级时,我被眼前的场景惊呆了:开学一周了,学生完全听不到预备铃的声音,快上课了,班级里还吵闹不停;上课时,许多学生无法专心听讲,不时地做小动作;收作业时,小组长、课代表追着赶着要作业;地上出现纸屑,大多数孩子装作没有看见,甚至踢到别的同学位置上;同学之间出现矛盾时,学生说得最多的话就是对方的种种不对……面对这样的班级现状,我深刻地意识到这个班级的管理制度
Just took over the current class, I was shocked by the immediate scene: a week, the students can not hear the sound of preparatory bell, fast class, the class is noisy; many students can not attend class, From time to time to do tricks; receive homework, the team leader, class representatives chasing hurry to homework; paper confetti on the ground, most children pretending not to see, and even kicked to other classmates position; students appear contradictions, Students say the most is that the other side of the wrong ... Facing such a class status quo, I am deeply aware of the class management system
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