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摘 要： 语音是语言学习的基础，作者以湖南地区的日语学生作为研究对象进行语音实验研究，通过对实验数据进行软件分析，发现湖南地区的日语学生存在的一些语音习得特征。通过第二语言习得研究理论对该实验结果的深入分析，找出出现该特征的一系列原因，并有针对性地提出了一些对策：系统介绍日语音位知识，帮助学生建立完整的语音体系；利用已有的中间语信息进行强化对比练习；加入川柳、歌曲等进行趣味教学培养语感。
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