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学习任何一门语言，掌握了基本的发音和书写规则后，对于语言学习者来说，最大的难题就是庞大的词汇量。遇到许多生词是很正常的，这时，很多人会立即翻阅字典，查找词义。在平时的学习中，养成查字典的好习惯有助于我们积累大量的词汇。但是，当我们拿到一篇阅读材料，难免会碰到生词，不假思索地立即查字典是不科学的。这样不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，我们可以利用这个语境中已知的信息来推断一些生词的意义。
在阅读材料中，我们经常会碰到一些含有针对性解释的句子。针对性解释是作者为了更好地表达想法，对一些重要的概念、难懂的术语或者词汇等所做的解释。这些解释提供的信息有明确的针对性，这是可以利用的线索去猜词义。可以根据定义猜词义。
例如：Anthropology is the scientific study of human.由定义可知，anthropology 是“研究人类的科学”。
In slang the term“jam”constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.由语境可知“jam”在俚语中的意思是“困境”。 Semantics,the study of the meanings of words,is necessary if you are to speak and read wisely.通过semantics后面的同位语就可以知道semantics是“语义学”。所以我们要特别关注定义句的谓语动词，例如：be,mean,deal with,be considered to be,refer to,be called,be known as,define, represent，be recognized等等。
在阅读材料大的语境中，句子内部或者句子和句子之间存在一定的逻辑关系。我们可以运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系来推测出生词的词义或者大致的意义区域。
例如：Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother,in contrast,is quite humble and modest. 虽然supercilious 对很多人来说是个生词，但是根据句子中的 in contrast(相对地)可以知道supercilious和后面的humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。这样就可以猜出supercilious是“傲慢的，或者目空一切的”的意思。注意一些表示对比关系的词汇：unlike, not…but…,however,despite,in spite of,in contrast,while,nevertheless等等。
A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.这个句子中没有出现表示对比关系的词语，但是通过句子中含有对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。所以可以知道adept是 skilled “熟练的，有技术的”。
Mike loves to talk,and his brother are similarly loquacious.该句中副词similarly明确点出了loves to talk 与loquacious 之间的比较关系。所以猜出loquacious意思是“健谈的”。关注一些表示比较关系的词语：similarly,like,just as, also 等等。
Tom is considered as an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.根据原因状语从句的意思，我么可以推断出autocratic“独断专行的”。
There were so many demonstrators in the square that he had to elbow through the crowd.这个句子中含有结果状语从句，根据前面的many demonstrators和后面的crowd，可以知道elbow“挤过”。
有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义，这时需要我们利用外部相关因素，比如生活经验和普通常识猜测词义。
例如:Husband:it’s really cold out tonight.
Wife:Sure it is.My hands are particularly numb. How about lighting the furnace?根据生活经验，天气寒冷时，手是“冻僵了，冻得麻木”。
除此之外，我们要更多地关注单词本身的构成，即构词方面的知识。更多地去了解英语词汇中的前缀，后缀以及词根。词根是有限的，但是通过加上词缀，词汇就成了漫无边际的大海。比如，当我们把这些单词放在一起，respect,expect,spectator, inspect,retrospect,aspect,suspect,spectacular,prospect,等等，这些单词中都含有spect“看”，根据词缀，这些单词的意思很容易记住了。我们由act可以知道action,active,activity, activate,actress,actor,activist,react,reactor,interact, interaction,reaction,counteract,transaction 等等。
英语学习，不管是基础阶段还是较高阶段，词汇始终是基础的基础，是根本的根本。但是词汇的学习不仅仅是遇见生词查找字典，而是更多的去思考学习词汇的技巧。只有在学习中不断总结方法，才能养成良好的词汇学习习惯，从而提高阅读速度，更准确地理解阅读材料。
在阅读材料中，我们经常会碰到一些含有针对性解释的句子。针对性解释是作者为了更好地表达想法，对一些重要的概念、难懂的术语或者词汇等所做的解释。这些解释提供的信息有明确的针对性，这是可以利用的线索去猜词义。可以根据定义猜词义。
例如：Anthropology is the scientific study of human.由定义可知，anthropology 是“研究人类的科学”。
In slang the term“jam”constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.由语境可知“jam”在俚语中的意思是“困境”。 Semantics,the study of the meanings of words,is necessary if you are to speak and read wisely.通过semantics后面的同位语就可以知道semantics是“语义学”。所以我们要特别关注定义句的谓语动词，例如：be,mean,deal with,be considered to be,refer to,be called,be known as,define, represent，be recognized等等。
在阅读材料大的语境中，句子内部或者句子和句子之间存在一定的逻辑关系。我们可以运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系来推测出生词的词义或者大致的意义区域。
例如：Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother,in contrast,is quite humble and modest. 虽然supercilious 对很多人来说是个生词，但是根据句子中的 in contrast(相对地)可以知道supercilious和后面的humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。这样就可以猜出supercilious是“傲慢的，或者目空一切的”的意思。注意一些表示对比关系的词汇：unlike, not…but…,however,despite,in spite of,in contrast,while,nevertheless等等。
A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.这个句子中没有出现表示对比关系的词语，但是通过句子中含有对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。所以可以知道adept是 skilled “熟练的，有技术的”。
Mike loves to talk,and his brother are similarly loquacious.该句中副词similarly明确点出了loves to talk 与loquacious 之间的比较关系。所以猜出loquacious意思是“健谈的”。关注一些表示比较关系的词语：similarly,like,just as, also 等等。
Tom is considered as an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.根据原因状语从句的意思，我么可以推断出autocratic“独断专行的”。
There were so many demonstrators in the square that he had to elbow through the crowd.这个句子中含有结果状语从句，根据前面的many demonstrators和后面的crowd，可以知道elbow“挤过”。
有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义，这时需要我们利用外部相关因素，比如生活经验和普通常识猜测词义。
例如:Husband:it’s really cold out tonight.
Wife:Sure it is.My hands are particularly numb. How about lighting the furnace?根据生活经验，天气寒冷时，手是“冻僵了，冻得麻木”。
除此之外，我们要更多地关注单词本身的构成，即构词方面的知识。更多地去了解英语词汇中的前缀，后缀以及词根。词根是有限的，但是通过加上词缀，词汇就成了漫无边际的大海。比如，当我们把这些单词放在一起，respect,expect,spectator, inspect,retrospect,aspect,suspect,spectacular,prospect,等等，这些单词中都含有spect“看”，根据词缀，这些单词的意思很容易记住了。我们由act可以知道action,active,activity, activate,actress,actor,activist,react,reactor,interact, interaction,reaction,counteract,transaction 等等。
英语学习，不管是基础阶段还是较高阶段，词汇始终是基础的基础，是根本的根本。但是词汇的学习不仅仅是遇见生词查找字典，而是更多的去思考学习词汇的技巧。只有在学习中不断总结方法，才能养成良好的词汇学习习惯，从而提高阅读速度，更准确地理解阅读材料。