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退回去的 勇气
不知捕捉黄鳝的人将他手中的那个小小的竹笼子申报了国家专利没有，那东西完全可以得到一个专利号，因为它十分巧妙，做起来也不费事，却实用得很。一束细篾编织成拳头粗细的笼子，笼子尾部是入口，一圈轻而簿的篾瓣朝里形成一个漩涡状茬口。黄鳝被笼里的诱饵吸引了，就从入口钻进去，但是它在笼子里面没法转身，于是只好乖乖地呆在笼子里等捕黄鳝的人把它抓住。其实这笼子什么机关也没有，只有入口处那一圈篾瓣。它是利用了黄鳝的尾部特别敏感，只要一触到硬物整个身体就向前游动这一特性，断了黄鳝的后路。假使黄鳝敢于朝后退一步，那么就没有一条黄鳝会被关进笼子束手待毙。
当初黄鳝是怎么进来的呢？当然是顶着篾瓣钻进来的，因为那时诱饵在眼前，于是就什么也顾不上了，硬着头皮往前钻。等到后退的时候，篾瓣的尖梢一根根扎在尾巴上，它不知道后面那坚硬的东西是什么，退下去会有什么结果，所以一触即缩，怎么也鼓不起勇气朝后退，就只好在笼里一直呆下去。
置身险境而不敢后退一步，这类现象在动物界很常见。然而作为高等动物的人也常犯这类错误，甚至于将自己推上绝路，这就不能不令人感到遗憾了。所以聪明的人常提醒道：做事之前要仔细思量，不要被一点眼前利益冲昏头脑。“瞻前顾后”不一定只意味着懦弱，它还意味着考虑周到，准备充分，计划周全，甚至意味着可能把伤害降到最低。
跨栏 定律
一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想像的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往表现得比正常的器官机能更强。
阿费烈德最早是从肾病患者的遗体中发现这一现象的。当他从死者的体内取出那只患病的肾时，他发现那只肾要比正常的大。当他再去分析另外一只肾时，他发现另外一只肾也大得超乎寻常。在多年的医学解剖过程中，他发现心脏、肺等几乎所有人体器官都存在类似的现象。
阿费烈德为此撰写了一篇颇具影响的论文，从医学的角度对这种现象进行了分析。他认为患病器官因为和病毒作斗争，从而使得器官的功能不断增强。假如有两个相同的器官，当其中一个器官死亡后，另一个器官就会努力承担起全部的责任，从而使正常的器官变得特别强壮。
一次，阿费烈德在给美术学生治病时又发现了一个奇怪现象，这些搞艺术的学生的视力大不如人，有的甚至还是色盲。阿费烈德认为这是病理现象在社会现实中的重复。渐渐地，他把自己的思维触角延伸到更广泛的层面。
经研究，阿费烈德发现一些颇有成就的艺术学院教授之所以走上艺术道路，原来大都是受了生理缺陷的影响，缺陷没有阻止他们，相反促使他们走上了艺术道路。
阿费烈德将这种现象称为“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。
阿费烈德的“跨栏定律”可以解释生活中许多现象，譬如盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏；失去双臂的人的平衡感更强，双脚更灵巧……所有这一切，仿佛都是上帝安排好的。这样看来，竖在你面前的栏越高，你也就跳得越高。一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功动力。
这不是 理由
从上９年级卫生保健课的第一天起，教室里的一块黑板上就画有一幅人体解剖图，上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，这幅人体解剖图就一直在那里，不过老师从来没提起过它。
期末考试那天，我们走进教室，发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净。那次考试惟一的试题是：“写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位。”全班同学异口同声地抗议：“我们从来没有学过这个！”
“这不是理由！”老师反驳，“那幅解剖图在黑板上已经好几个月了。”无奈之下，大家只好勉强答题。考完，老师把试卷全部收齐，然后用力撕碎扔到了垃圾桶里。“永远别忘记，”老师最后严肃地告诫我们，“你们来学校上学，不仅要掌握老师教给你们的知识，更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识。”
（编辑 牙 子）
不知捕捉黄鳝的人将他手中的那个小小的竹笼子申报了国家专利没有，那东西完全可以得到一个专利号，因为它十分巧妙，做起来也不费事，却实用得很。一束细篾编织成拳头粗细的笼子，笼子尾部是入口，一圈轻而簿的篾瓣朝里形成一个漩涡状茬口。黄鳝被笼里的诱饵吸引了，就从入口钻进去，但是它在笼子里面没法转身，于是只好乖乖地呆在笼子里等捕黄鳝的人把它抓住。其实这笼子什么机关也没有，只有入口处那一圈篾瓣。它是利用了黄鳝的尾部特别敏感，只要一触到硬物整个身体就向前游动这一特性，断了黄鳝的后路。假使黄鳝敢于朝后退一步，那么就没有一条黄鳝会被关进笼子束手待毙。
当初黄鳝是怎么进来的呢？当然是顶着篾瓣钻进来的，因为那时诱饵在眼前，于是就什么也顾不上了，硬着头皮往前钻。等到后退的时候，篾瓣的尖梢一根根扎在尾巴上，它不知道后面那坚硬的东西是什么，退下去会有什么结果，所以一触即缩，怎么也鼓不起勇气朝后退，就只好在笼里一直呆下去。
置身险境而不敢后退一步，这类现象在动物界很常见。然而作为高等动物的人也常犯这类错误，甚至于将自己推上绝路，这就不能不令人感到遗憾了。所以聪明的人常提醒道：做事之前要仔细思量，不要被一点眼前利益冲昏头脑。“瞻前顾后”不一定只意味着懦弱，它还意味着考虑周到，准备充分，计划周全，甚至意味着可能把伤害降到最低。
跨栏 定律
一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想像的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往表现得比正常的器官机能更强。
阿费烈德最早是从肾病患者的遗体中发现这一现象的。当他从死者的体内取出那只患病的肾时，他发现那只肾要比正常的大。当他再去分析另外一只肾时，他发现另外一只肾也大得超乎寻常。在多年的医学解剖过程中，他发现心脏、肺等几乎所有人体器官都存在类似的现象。
阿费烈德为此撰写了一篇颇具影响的论文，从医学的角度对这种现象进行了分析。他认为患病器官因为和病毒作斗争，从而使得器官的功能不断增强。假如有两个相同的器官，当其中一个器官死亡后，另一个器官就会努力承担起全部的责任，从而使正常的器官变得特别强壮。
一次，阿费烈德在给美术学生治病时又发现了一个奇怪现象，这些搞艺术的学生的视力大不如人，有的甚至还是色盲。阿费烈德认为这是病理现象在社会现实中的重复。渐渐地，他把自己的思维触角延伸到更广泛的层面。
经研究，阿费烈德发现一些颇有成就的艺术学院教授之所以走上艺术道路，原来大都是受了生理缺陷的影响，缺陷没有阻止他们，相反促使他们走上了艺术道路。
阿费烈德将这种现象称为“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。
阿费烈德的“跨栏定律”可以解释生活中许多现象，譬如盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏；失去双臂的人的平衡感更强，双脚更灵巧……所有这一切，仿佛都是上帝安排好的。这样看来，竖在你面前的栏越高，你也就跳得越高。一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功动力。
这不是 理由
从上９年级卫生保健课的第一天起，教室里的一块黑板上就画有一幅人体解剖图，上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，这幅人体解剖图就一直在那里，不过老师从来没提起过它。
期末考试那天，我们走进教室，发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净。那次考试惟一的试题是：“写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位。”全班同学异口同声地抗议：“我们从来没有学过这个！”
“这不是理由！”老师反驳，“那幅解剖图在黑板上已经好几个月了。”无奈之下，大家只好勉强答题。考完，老师把试卷全部收齐，然后用力撕碎扔到了垃圾桶里。“永远别忘记，”老师最后严肃地告诫我们，“你们来学校上学，不仅要掌握老师教给你们的知识，更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识。”
（编辑 牙 子）