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在教育改革逐步深入，课程改革全面开展之际，教师如何适应时代要求，尤其在物理这种基础理科教育中，物理教师怎样转变角色，后现代教育思想为我们提供了一个更为广阔的视角，以其多元的、不确定的、对话的、生成的思维方式去理解物理教师角色的内涵，在思想的深层重新建构物理教师角色。
后现代语境下对物理教师角色的理解
【摘 要】
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在教育改革逐步深入，课程改革全面开展之际，教师如何适应时代要求，尤其在物理这种基础理科教育中，物理教师怎样转变角色，后现代教育思想为我们提供了一个更为广阔的视角，以其多元的
【机 构】
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石河子大学师院／兵团教院
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技