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提出高校体育不仅是增强学生体质，而且体育的多元化功能是学生素质教育的“基础”。通过对课内外“一体化”教学模式的剖析，认为课内外“一体化”是延伸教学内容和教学时间、拓展学习和竞赛的空间，开发学生自觉和独立的学习意识，从而起到提高学生整体素质的目的。
高校体育改革与素质教育
【摘 要】
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提出高校体育不仅是增强学生体质，而且体育的多元化功能是学生素质教育的“基础”。通过对课内外“一体化”教学模式的剖析，认为课内外“一体化”是延伸教学内容和教学时间、拓
【机 构】
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哈尔滨工业大学体育部!150001
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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1999年1期
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