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社会主义核心价值观作为我国综合发展的宏观指导思想,在教育领域具有重要的引导作用。我国对于校园科学素养的培育,尚且存在纵向维度的历史滞后性、横向维度的平台封闭性及校园科学素养建设准则模糊等问题。基于此,以社会主义核心价值观的三大内容为依托,分别从现代化维度、社会维度和道德规范维度,对校园科学素养建设的实践路径予以指导。