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考试过后，常听同学们议论历史难学，考试难拿高分，甚至有同学说：“这次考试，我背诵和复习历史科的时间最长，但考试结果却最令人失望”。每当听到这些抱怨时，作为历史老师，我想说：历史知识纷繁复杂，如果一味强调死记硬背，那是不可能真正学好历史的，那么怎样才能轻松、愉快的学好这门课程呢？下面我把几种学习历史的好方法介绍给同学们，希望对同学们学习有所帮助。
一、概括记忆法
概括记忆法就是将内容的精华和核心进行高度压缩或者分解，以最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如“罗斯福新政”的主要内容可将其浓缩为：
1.金融方面：整顿银行，实行美元贬值，刺激出口。
2.工业方面：通过工业复兴法，实行公平经营，防止盲目竞争。
3.农业方面：调整生产结构，稳定价格，改善环境。
4.社会福利方面：推行“以工代赈”。
再如《中英南京条约》，可将其内容浓缩为“割地、赔款、五口通商、议定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇。”
二、对比记忆法
把两或者两个以上的同类或异类相关的历史事件放在一起，通过比较，找出其异同，以增强记忆；如把太平天国运动和义和团运动放在一起对比，就可以发现它们的异同：
相同点：
1.从斗争形式看，二者都是以武装斗争为主要形式的农民运动。
2.从组织手段来看：两者都是利用宗教迷信动员组织群众进行斗争的。
3.从性质来看：二者都具有反对外来侵略和本国封建统治的性质。
4.从作用来看：二者都沉重打击了中外反动势力。
5.从失败原因来看；二者都失败于中外反动势力的联合镇压。
不同点：
1.从兴起背景来看：前者主要是反对封建统治，后者主要反对帝国主义侵略。
2.从斗争纲领来看：前者有较明确的反对封建迷信纲领；后者提出的口号盲目排外，结果被清政府利用。
3.从政权建设来看：前者建立了政权，并有一支统一指挥的军队，后者没有建立统一的政权，斗争也比较分散。
4.从势力发展来看：前者势力发展到十八省，主要在南方，后者遍及华北、东北八省区。
5.从斗争时间来看：前者坚持十四年，后者从兴起到失败则不到两年。
三、框架记忆法
如学习“世界近代史”上册时，其总体知识结构为：
1.四个矛盾
A.资本主义同封建主义的矛盾。
B.无产阶级同资产阶级的矛盾。
C.资本主义国家同殖民地半殖民地国家的矛盾。
D.资本主义列强之间的矛盾。
2.三条线索
A.资本主义经济发展并战胜封建主义形成世界体系。
B.国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展。
C.被压迫民民族和人民反抗侵略或殖民统治的民族解放运动的开展。
3.四个阶段
A.前期资本主义阶段。
B.工场手工时期资本主义阶段。
C.蒸汽机时代的资本主义阶段。
D.电气化时代的资本主义阶段。
运用这种框架记忆法，可以将整体教材的内容都了然于胸，自然地教材内容“由薄到厚”，再“由厚到薄”。
四、看图叙史法
根据地图，按照历史概念的结构要素全面回顾材料内容。以《第一次世界大战形势》图为例，即可据图复述协约国，同盟国的国家组成，参战时间及意图，复述欧洲战场态势和战争进程，又可由此回顾一战爆发的原因，分析一战的性质和影响等等。
五、特点记忆法
比如中国近代史中的不平等条约，最早签订的不平等的条约《中英南京条约》，割地最多的条约《中俄瑷珲条约》，赔款最多的是《辛丑条约》，开设通商口岸最多的是《天津条约》。通过这些文字或数字的特点，从而在记忆中产生较深的印象。
一、概括记忆法
概括记忆法就是将内容的精华和核心进行高度压缩或者分解，以最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如“罗斯福新政”的主要内容可将其浓缩为：
1.金融方面：整顿银行，实行美元贬值，刺激出口。
2.工业方面：通过工业复兴法，实行公平经营，防止盲目竞争。
3.农业方面：调整生产结构，稳定价格，改善环境。
4.社会福利方面：推行“以工代赈”。
再如《中英南京条约》，可将其内容浓缩为“割地、赔款、五口通商、议定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇。”
二、对比记忆法
把两或者两个以上的同类或异类相关的历史事件放在一起，通过比较，找出其异同，以增强记忆；如把太平天国运动和义和团运动放在一起对比，就可以发现它们的异同：
相同点：
1.从斗争形式看，二者都是以武装斗争为主要形式的农民运动。
2.从组织手段来看：两者都是利用宗教迷信动员组织群众进行斗争的。
3.从性质来看：二者都具有反对外来侵略和本国封建统治的性质。
4.从作用来看：二者都沉重打击了中外反动势力。
5.从失败原因来看；二者都失败于中外反动势力的联合镇压。
不同点：
1.从兴起背景来看：前者主要是反对封建统治，后者主要反对帝国主义侵略。
2.从斗争纲领来看：前者有较明确的反对封建迷信纲领；后者提出的口号盲目排外，结果被清政府利用。
3.从政权建设来看：前者建立了政权，并有一支统一指挥的军队，后者没有建立统一的政权，斗争也比较分散。
4.从势力发展来看：前者势力发展到十八省，主要在南方，后者遍及华北、东北八省区。
5.从斗争时间来看：前者坚持十四年，后者从兴起到失败则不到两年。
三、框架记忆法
如学习“世界近代史”上册时，其总体知识结构为：
1.四个矛盾
A.资本主义同封建主义的矛盾。
B.无产阶级同资产阶级的矛盾。
C.资本主义国家同殖民地半殖民地国家的矛盾。
D.资本主义列强之间的矛盾。
2.三条线索
A.资本主义经济发展并战胜封建主义形成世界体系。
B.国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展。
C.被压迫民民族和人民反抗侵略或殖民统治的民族解放运动的开展。
3.四个阶段
A.前期资本主义阶段。
B.工场手工时期资本主义阶段。
C.蒸汽机时代的资本主义阶段。
D.电气化时代的资本主义阶段。
运用这种框架记忆法，可以将整体教材的内容都了然于胸，自然地教材内容“由薄到厚”，再“由厚到薄”。
四、看图叙史法
根据地图，按照历史概念的结构要素全面回顾材料内容。以《第一次世界大战形势》图为例，即可据图复述协约国，同盟国的国家组成，参战时间及意图，复述欧洲战场态势和战争进程，又可由此回顾一战爆发的原因，分析一战的性质和影响等等。
五、特点记忆法
比如中国近代史中的不平等条约，最早签订的不平等的条约《中英南京条约》，割地最多的条约《中俄瑷珲条约》，赔款最多的是《辛丑条约》，开设通商口岸最多的是《天津条约》。通过这些文字或数字的特点，从而在记忆中产生较深的印象。