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分析学生在特定的教学方法下掌握知识的途径和概念的形成过程,分析引起学生学习动机、学习兴趣的教育条件,以及这些动机、兴趣对学习效果的影响而随时采取相应有效的教学方法,是提高课堂教学质量不可忽视的因素。本文想就讲课的起始阶段如何根据不同特色的课文、不同课文的教学目的精心设计课前导入,以引起学生兴
语文教学“导人新课”方法漫谈
【摘 要】
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分析学生在特定的教学方法下掌握知识的途径和概念的形成过程,分析引起学生学习动机、学习兴趣的教育条件,以及这些动机、兴趣对学习效果的影响而随时采取相应有效的教学方法
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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1995年1期
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