【摘 要】
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班主任是一个班级的领导者、管理者何引领者,是整个班级的主心骨.小学阶段是一个人系统接受知识的时期,但是由于小学生的身心尚未完全发育,就导致缺乏明确的是非观,并且有些
【机 构】
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广西都安瑶族自治县高岭镇江中小学,广西 河池,530700
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班主任是一个班级的领导者、管理者何引领者,是整个班级的主心骨.小学阶段是一个人系统接受知识的时期,但是由于小学生的身心尚未完全发育,就导致缺乏明确的是非观,并且有些孩子有出现多动的症状.班主任是和学生交流最为紧密的老师,因此班主任的一言一行潜移默化地影响着小学生的成长.班主任在管理班级时要采用科学的方式进行管理,管理语言是小学班主任的主要管理方式,其通过科学、友善的语言和学生进行交流,从而达到“以情动人以理服人”的效果.本文就根据目前我国小学班主任的管理情况,就管理语言艺术进行探究.
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