那些美丽的文字

来源 :初中生世界·九年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:damai123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  读到丁立梅的散文集《风会记得一朵花的香》,原还打算悠着点,一篇一篇地,慢慢地读,结果,双休日两天时间,我一口气读完了。是细品慢嚼地精读,不是走马观花地粗读,两天时间,我几乎没有做其他事。她的散文很美,有一种让人抑制不住地读下去的冲动。就算是一些之前在报刊上读过的文字,也忍不住还要再读一遍。她的每一篇散文,都能给读者如饮佳醪、欲罢不能的快感。她的文字,是纯美到极致的一种美。丁立梅,她的文字成熟了。
  丁立梅喜欢使用简短的句子,即使是非常复杂的意思,她也有特别的本领,化繁就简,避长就短,这使得她的文字字字珠玑,读起来如鸣佩环,有玉器相触的悦耳声。她选用的,多是色彩鲜艳的富有质感的字与词,就像一位讲究的建筑大师,对一砖一瓦的选择都是精益求精的,不允许有一丝一毫的瑕疵。光有这些,还不足以成就丁立梅。她的思维是极其跳跃的,即使是在写“实”,她也很少能围绕具体的“实”说上三句话,也许第二句话,甚至是一句话说到一半,她的思维就已经从这朵云彩跳到了另一朵云彩上。她的想象是如此的丰富,令人目不暇接。读她的文字,思维要跟得上那些灵动的、光怪陆离的意象。她的文字丰润而鲜活,有诗的意韵,却没有诗的晦涩和佶屈聱牙。她的文字的美,是面向大众的,能为普通读者理解与接受。她的作品那么受欢迎,能被那么多读者,包括同样在码字的作家同行记住,就理所当然了。
  读丁立梅的散文,有两点让人无法回避。一是她的文字中出现频率非常高的“花”,不管是正面写花的,还是信手拈来以花作比喻的。丁立梅熟悉许多种花,包括常见的和不常见的。这些花也给她的文字增添了花一样的美丽。女人爱花,是天性,但一位女性作家,这么痴情于花,在她的文字中赋予花那么多的灵性,却不多见。另一点,是她散文里的那些故事。擅长讲故事,似乎是小说家的专长,而写散文的丁立梅讲的每一个故事,同样很美,很感人。哪怕是一个傻子,在丁立梅的故事中,也如同“美女”一样美好(《美女》)。有时在一篇散文中,她讲一个又一个故事。在一篇散文中,如果她只讲一个故事,而且这个故事是这篇散文的主体,那么,这篇散文是完全可以当成一篇优美的小说来欣赏的。这样的散文通常都具有缠绵悱恻的意境。丁立梅在散文中很少讲道理,却非常钟情于讲故事,就像她的文字中开满了这样那样的“花”。她的文字,细腻而感性,富有文学的美。
  无论是形式的美,还是内容的美,丁立梅通过文字最终想传递的,是情感的美、人性的美。在丁立梅的散文中,很少见到假恶丑,她用她美丽的文字讲述的都是美丽的景与物、情与事。有些文字,讲述的虽是一个命运悲剧,或爱情悲剧,读者首先感受到的,却不是悲,而是美,人性之美。“锦瑟年华,一段情缘,唱尽前世今生。”这是《咫尺天涯,木偶不说话》结尾的一句话,寥寥数字,用在当用,即有了穿越时空、荡涤灵魂的力量,直抵人的内心最柔软处,催人泪下。美好的东西,向来是极具感染力的,能在人的内心引起共鸣与震撼。包括美丽的文字。
  (选自《风景这边独好》,丁立梅著,金城出版社2015年)
其他文献
摘 要:小学是学生学习的初始阶段,开展好小学语文教学,离不开对学生阅读能力的培养。阅读教学是培养学生读写能力的重要途径,是语文教学的重要组成部分,尤其是小学高年级阅读教学的发展,对学生以后的发展有着十分重要的意义。在小学高年级阅读教学中,教师要结合学生的特点,采取适合学生的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的阅读能力。   关键词:小学语文;高年级阅读;思考策略   新课改背景下,小学语
名师简介  顾明,中学高级教师,现任教于江苏省东台市实验中学。  升格支点  作文的材料是呈现在读者眼前最显眼最实在的“部件”,同学们在准确审题之后,面临的最重要的事情便是选择用怎样的材料来表现主题。我们所选的材料既要真实、有生活气息,又要有代表性和典型性。因为只有典型的材料才能更为有效地表达中心思想。典型的材料,一般是指那些最能揭示事物本质、最能拨动人心弦、最能突出文章中心的材料;这样的材料往往
最近天气愈发寒冷,我愈发地痴爱阳光,每有遇见,免不了浪费光阴奢侈享受一番。只可惜近来阴雨绵绵,即使我愿为“美人儿”一掷“千金”,也难见“美人儿”一笑。  放学后,天气仍是阴沉着。我站在路口踌躇,不肯离去,期盼阳光乍现。可是阳光与乌云的较量中,阳光输得很彻底,望断天涯都见不到她了。我心里失望极了,慢慢向前走。  人行道上只有一辆三轮车与我为伍,吱吱的声音直钻到耳鼓,我心下嚷道:好烦!抬头一扫,竟让我
秋雨像圆圆的珍珠,又像滑润的碎玉儿,零零散散,断断续续,无声无息地滴落在教室窗户的玻璃上,泛起了微微的光泽。  这是一节数学课,精神抖擞的刘老师站在讲台前,高高的,瘦瘦的,身材给人一种电线杆般的感觉。再看他的长相,瘦脸庞,宽脑门,高鼻梁,眼睛总是那么炯炯有神。刘老师上课很有一套,讲到兴头上,常常会手舞足蹈。  “谁来说一说这一题的解题方法?”刘老师用教鞭轻轻地点了点黑板上的一道题。这道题难度不大,
叶圣陶先生的《多收了三五斗》用深情的笔调为我们展示了上个世纪二三十年代我国江南农村的生活画卷。文中的主人公是一群“旧毡帽朋友”,旧毡帽是江苏、浙江一带农民典型的穿戴特征,淳朴善良、憨厚老实、逆来顺受、安守本分是这类人的主要性格特征。作者着力塑造的是旧中国的农民群像,意味着他们的这种生活状况并非个别现象,而是一个普遍存在的社会问题。  下面,就让我们通过“旧毡帽朋友”的心理变化过程,来探讨小说主题的
佳作出炉  五月的槐花格外香。  门前的大排洋槐和着清晨碧蓝的天,清澈的小河,还有树下饱满的油菜籽,雪白的萝卜花,真是城镇里难得的一片风景!  槐树下,我与妈妈站成了画中人——妈妈拿起长长的竹竿,轻轻一钩槐树枝,那一穗一穗的槐花便乖巧地俯身到妈妈的怀中。一阵微风吹来,几滴水珠从树叶上滑入衣襟,我不禁打了个激灵。不知是露珠还是汗珠,一股细细水流顺着妈妈的脸庞流向脖颈。可她却似浑然不知,长长的手指一挑
一、作文试题    阅读下面的材料,按要求写一篇文章。  在生活中,一些细小的东西常常被忽略。比如:一声叮咛,一个微笑,一句问候,一个小数点,一道小程序,一次小错误,一处小破绽……忽略是常有的,后果有大有小,有些事情忽略了也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。有些时候,我们正在忽略的,可能就是最重要的。  请以“忽略的,有时是最重要的”为话题,写一篇不少于600字的文章。  
一位署名为“烦恼的女孩”的同学在给一位心理专家的信中写道:不知为什么,我发觉自己对“性”这个字眼越来越敏感。每当看到有关“性”的书籍时,我总是退避三舍,在与男同学分组的活动中,我也离得远远的,甚至在走廊里见到男老师,我的脸也会像火烧云一样烫得通红。每当别的男生多看我几眼时,我就禁不住产生这样的念头:是不是喜欢上我了?现在,我的成绩还算可以,在班里排前十名,可由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事情
一名初三的学生琳琳给笔者来信,诉说最近学习压力特别大。临近中考,她很想利用最后几个月的时间做好备考冲刺,可是不知道为什么,她的记忆力越来越差,而且记过没多久就忘记大部分了。她很着急,父母和老师也没有好办法。她很困惑:难道自己的记忆力真的不如人吗?这里,我想对琳琳以及与琳琳有类似问题的同学说几句:  最重要的是你千万别灰心,你遇到的麻烦并不是个别现象,现在很多初中生都存在这种困惑,而且越是着急,记忆
作为教师,我曾不止一次地教过比尔博姆的《送行》,每次都中规中矩,按照“教参”上的提示传授“课文分析”;作为读者,我也不止一次重读《送行》,在这篇文质兼美的散文面前,我常常迷惑于一个问题(我相信很多读者都会有):谁的送行更真实?勒罗,还是“我”?  课堂上,学生们提出过各种各样的见解和理由:  第一种,勒罗的眼泪是他真实感情的流露,比“我”的送行更真实;  第二种,勒罗的眼泪是虚假做作的,无法同“我