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【摘 要】 在小学美术教学过程中，学会运用废旧材料、尽量减少纸张教学的绿色化教学能够在很大程度上提高学生们创新能力和环保意识。本文就小学阶段美术课堂的绿色化教学进行了简单的分析。
【关键词】 小学；绿色化；美术；教学；媒材；实践
随着素质教育理念的深入，在很大程度上提高了教育界对美术教学的关注程度，美术也逐渐凸显出在培养小学生们艺术素养方面的积极作用。美术学习材料是完成美术教学任务的重要组成环节，在倡导绿色化发展的时代背景下，我们任课教师也要本着绿色化美术课堂的理念来开发多种媒材。
一、废物利用，巧用生活中的废旧材料
小学阶段的美术课程常常需要学生们动手制作，强调了动手与动脑的结合，十分符合学生们乐于实践、动手能力强的特点，这一点对于培养学生们的思维能力来说是十分重要的。因此，美术教师在进行绿色化教学时要着重引导学生们将手工制作中的手脑并用充分展现出来。首先，可以将废物利用与绘画相结合，例如，让学生们回家收集一些废旧的衣物、布头等，再准备板纸、胶水、剪刀等等，用废旧的布料进行裁剪和粘贴，在卡纸上粘贴出一幅作品来，既能够有充足的色彩感，也能够让学生们自由发挥创作，制作一个立体感十足的画卷。其次，也可以将废物利用与游戏进行结合，例如，可以利用不要的废纸练习折纸，如纸飞机、丹顶鹤、青蛙等等，等学生们渐渐熟练之后，教师们可以让学生们准备自己喜爱的图案的纸张再折纸，让学生们对自己的水平更加满意。
在这样的创作过程中，教师们要格外注意培养学生们的创新意识，可以让他们在作画、动手操作的过程中将自己的独特想法充分融入到作品中去，从而激发学生们的学习兴趣。利用废旧物品进行手工制作能够让学生们充分发挥自己掌握的美术知识，在头脑中进行构思和创造，并通过自己的努力将脑海中勾勒出的画面制作出来，能够在很大程度上为学生们带来成就感，激发学生们的思维。在日常生活中，教师们也要引导学生们自己观察生活中的废旧物品，思考这些废旧物品能够在美术世界中发挥怎样的作用，让学生们意识到常见材料的使用价值，挖掘学生们的潜能，发挥学生们的想象力，增强他们的创新意识，培养学生们良好的创新精神。
二、利用媒体，巧用媒体技术直观教学
利用多媒体进行教学能够将抽象的美术知识更加直观地展现在学生们的眼前，提高学生们的学习兴趣，通过刺激学生们的视觉，感受到美术课堂、手工制作的乐趣和成就感。首先，教師们可以利用多媒体设备播放制作好的PPT，在课件中展示一些大师的手工作品，然后再展示一些往届的学生们自己设计制作的作品，为学生们开阔眼界，提供一些思路，让他们意识到通过自己的双手也能够制作出精美灵巧的作品，从而建立自信心。我们可以有意识地引导学生，利用一些废旧的材料完成手工制作的相关任务，也可以设定相关的制作主题，让学生们利用特定的材料完成相关的学习任务，并且引导学生们通过发挥自己的想象思考还有哪些方法可以利用到这些废旧物品。
例如，在学习《我的家》这一内容时，教师们可以先为学生们选定本节课需要用的制作材料，例如，一些废旧的纸箱、塑料袋等等。在上课之前，教师们可以先制作PPT，帮助学生们回忆家里的家具都是什么样的形状的，如，沙发可以由两个长方体拼接而成，床可以是一个长方体，碗可以是一个球体的一半等等。然后让学生们发挥自己的想象制作家具，学生们可以将破了的乒乓球裁剪，当作餐具，也可以用吃完的药盒当作沙发、床铺等等。在完成了这些之后，教师们可以选择一些有创意的作品在全班范围内展示，让学生们感受到满满的成就感，实现教学目的。
三、培养理念，巧用材料树立环保理念
在21世纪，绿色环保理念是一个十分重要的基础理论，教师们也要在小学阶段帮助学生们树立环保的意识，将这种人文教育与绘画结合在一起。首先，要让学生们明确，不论是可再生资源还是不可再生资源，只要是浪费都是不可取的行为，通过在美术课堂上利用废旧物品进行创作就能够在很大程度上帮助学生们树立自信。观察生活、意识到每一样物品的价值的意识，这是小学阶段美术教师的一个重要的教学目标。其次，教师们要让学生们学会创造材料，因为很多美术材料是较为专业的，学生们必须要在上课之前就准备好这些必须的材料，教师们可以让学生们思考，哪些美术材料是可以利用别的物品替代的，让学生们从单一的购买素材变为走进自然、认识自然、了解自然的过程，当然，在这个过程中，除了教师的辅助之外，家长们的帮助也是不可或缺的。培养学生们这样的想法，一方面，这能够开拓学生们的视界，更好地认识自然，在日常生活中积累知识，另一方面，通过家校联手，家长们能够在家也采取教师们在学校的教学方法，更具有专业性，相比于单一的校园教育来说，也能够确保学生们获得更多有效的知识。
总之，在小学阶段，进行绿色化的美术教学是当代教师们必须要尽力的一个教学阶段，教师们要充分利用废旧物品、现代科技手段等等，促进学生们的想象力和创造力，辅助学生们树立健康的环保艺术，用自己的一双巧手创造出更创新的作品。
【关键词】 小学；绿色化；美术；教学；媒材；实践
随着素质教育理念的深入，在很大程度上提高了教育界对美术教学的关注程度，美术也逐渐凸显出在培养小学生们艺术素养方面的积极作用。美术学习材料是完成美术教学任务的重要组成环节，在倡导绿色化发展的时代背景下，我们任课教师也要本着绿色化美术课堂的理念来开发多种媒材。
一、废物利用，巧用生活中的废旧材料
小学阶段的美术课程常常需要学生们动手制作，强调了动手与动脑的结合，十分符合学生们乐于实践、动手能力强的特点，这一点对于培养学生们的思维能力来说是十分重要的。因此，美术教师在进行绿色化教学时要着重引导学生们将手工制作中的手脑并用充分展现出来。首先，可以将废物利用与绘画相结合，例如，让学生们回家收集一些废旧的衣物、布头等，再准备板纸、胶水、剪刀等等，用废旧的布料进行裁剪和粘贴，在卡纸上粘贴出一幅作品来，既能够有充足的色彩感，也能够让学生们自由发挥创作，制作一个立体感十足的画卷。其次，也可以将废物利用与游戏进行结合，例如，可以利用不要的废纸练习折纸，如纸飞机、丹顶鹤、青蛙等等，等学生们渐渐熟练之后，教师们可以让学生们准备自己喜爱的图案的纸张再折纸，让学生们对自己的水平更加满意。
在这样的创作过程中，教师们要格外注意培养学生们的创新意识，可以让他们在作画、动手操作的过程中将自己的独特想法充分融入到作品中去，从而激发学生们的学习兴趣。利用废旧物品进行手工制作能够让学生们充分发挥自己掌握的美术知识，在头脑中进行构思和创造，并通过自己的努力将脑海中勾勒出的画面制作出来，能够在很大程度上为学生们带来成就感，激发学生们的思维。在日常生活中，教师们也要引导学生们自己观察生活中的废旧物品，思考这些废旧物品能够在美术世界中发挥怎样的作用，让学生们意识到常见材料的使用价值，挖掘学生们的潜能，发挥学生们的想象力，增强他们的创新意识，培养学生们良好的创新精神。
二、利用媒体，巧用媒体技术直观教学
利用多媒体进行教学能够将抽象的美术知识更加直观地展现在学生们的眼前，提高学生们的学习兴趣，通过刺激学生们的视觉，感受到美术课堂、手工制作的乐趣和成就感。首先，教師们可以利用多媒体设备播放制作好的PPT，在课件中展示一些大师的手工作品，然后再展示一些往届的学生们自己设计制作的作品，为学生们开阔眼界，提供一些思路，让他们意识到通过自己的双手也能够制作出精美灵巧的作品，从而建立自信心。我们可以有意识地引导学生，利用一些废旧的材料完成手工制作的相关任务，也可以设定相关的制作主题，让学生们利用特定的材料完成相关的学习任务，并且引导学生们通过发挥自己的想象思考还有哪些方法可以利用到这些废旧物品。
例如，在学习《我的家》这一内容时，教师们可以先为学生们选定本节课需要用的制作材料，例如，一些废旧的纸箱、塑料袋等等。在上课之前，教师们可以先制作PPT，帮助学生们回忆家里的家具都是什么样的形状的，如，沙发可以由两个长方体拼接而成，床可以是一个长方体，碗可以是一个球体的一半等等。然后让学生们发挥自己的想象制作家具，学生们可以将破了的乒乓球裁剪，当作餐具，也可以用吃完的药盒当作沙发、床铺等等。在完成了这些之后，教师们可以选择一些有创意的作品在全班范围内展示，让学生们感受到满满的成就感，实现教学目的。
三、培养理念，巧用材料树立环保理念
在21世纪，绿色环保理念是一个十分重要的基础理论，教师们也要在小学阶段帮助学生们树立环保的意识，将这种人文教育与绘画结合在一起。首先，要让学生们明确，不论是可再生资源还是不可再生资源，只要是浪费都是不可取的行为，通过在美术课堂上利用废旧物品进行创作就能够在很大程度上帮助学生们树立自信。观察生活、意识到每一样物品的价值的意识，这是小学阶段美术教师的一个重要的教学目标。其次，教师们要让学生们学会创造材料，因为很多美术材料是较为专业的，学生们必须要在上课之前就准备好这些必须的材料，教师们可以让学生们思考，哪些美术材料是可以利用别的物品替代的，让学生们从单一的购买素材变为走进自然、认识自然、了解自然的过程，当然，在这个过程中，除了教师的辅助之外，家长们的帮助也是不可或缺的。培养学生们这样的想法，一方面，这能够开拓学生们的视界，更好地认识自然，在日常生活中积累知识，另一方面，通过家校联手，家长们能够在家也采取教师们在学校的教学方法，更具有专业性，相比于单一的校园教育来说，也能够确保学生们获得更多有效的知识。
总之，在小学阶段，进行绿色化的美术教学是当代教师们必须要尽力的一个教学阶段，教师们要充分利用废旧物品、现代科技手段等等，促进学生们的想象力和创造力，辅助学生们树立健康的环保艺术，用自己的一双巧手创造出更创新的作品。