【摘 要】
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公文教学是应用文写作教学中的重点和难点。当前,以教师讲授为主的授课方式往往使学生在公文学习过程中陷入"一读就懂,一写就乱"的窘境。在教学实践中,通过合理运用任务驱动
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公文教学是应用文写作教学中的重点和难点。当前,以教师讲授为主的授课方式往往使学生在公文学习过程中陷入"一读就懂,一写就乱"的窘境。在教学实践中,通过合理运用任务驱动教学法,能为学生提供体验实践和感悟问题的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成情况检验和总结学习过程,改变了学生学习的状态,有助于提高学生的公文写作能力。
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