【摘 要】
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一杭州名师张祖庆关于语文话题阅读教学有过如是论述:阅读实际上是要调动阅读主体已有的相似块与文本信息进行选择、匹配、重组、创造的过程.可以说,阅读话题的效度,直接决定
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一杭州名师张祖庆关于语文话题阅读教学有过如是论述:阅读实际上是要调动阅读主体已有的相似块与文本信息进行选择、匹配、重组、创造的过程.可以说,阅读话题的效度,直接决定着阅读教学中对话的效度;阅读话题的质量直接制约或影响着阅读教学的质量.高质量的阅读教学,就是不断建构高质量阅读话题,推进对话逐步走向深入的运动的过程.
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