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以2019年云南省44所高职院校的质量年度报告为研究对象,对高职院校类别、办学性质、办学年限及"双师型"教师的年度变化、认定管理等方面进行统计分析,寻找制约"双师型"教师发展的因素,探索云南省高职教育"双师型"教师培养的途径,为"双师型"教师培养提出一些意见和建议。
云南省高职院校“双师型”教师培养现状研究--基于2019年44所高职院校质量年度报告分析
【摘 要】
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以2019年云南省44所高职院校的质量年度报告为研究对象,对高职院校类别、办学性质、办学年限及"双师型"教师的年度变化、认定管理等方面进行统计分析,寻找制约"双师型"教师发
【机 构】
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云南水利水电职业学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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云南省高教学会高职高专教育分会研究项目“云南省高职院校'双师型'教师评价标准及培养机制研究”(项目编号:2018YGZ52)
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