【摘 要】
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立体引学式教学注重学生自主学习的学习方式,教师开展教学培养学生自主学习能力从而达到自主性、创造性的最终学习状态。语文教学需要教师培养开发学生自身的主观能动性,现在
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立体引学式教学注重学生自主学习的学习方式,教师开展教学培养学生自主学习能力从而达到自主性、创造性的最终学习状态。语文教学需要教师培养开发学生自身的主观能动性,现在广大教育工作者面临着这样一个难题,怎样才能在教学过程中促进学生自主学习呢?本文就初中九年级语文教学现状来进行探究,浅谈如何利用立体引学式教学引导学生自主学习。
Stereo-introductory teaching focuses on the learning modes of students ’autonomous learning, and teachers conduct teaching to cultivate students’ autonomous learning ability so as to achieve autonomous and creative final learning status. Chinese teaching requires teachers to develop students ’own subjective initiative. At present, the majority of educators are faced with such a difficult problem. How can we promote students’ autonomous learning in the teaching process? This paper explores the current situation of Chinese teaching in ninth grade in junior middle schools and discusses how Using Stereoscopic Learning to Guide Students to Study Independently.
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