【摘 要】
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摘要： 情境教学法已广泛运用至教学工作中，不仅丰富了学生的认知、提升了学生的学习效果，同时帮助教师突破了很多教学的难点。本文将通过创设趣味性教学情境、创设问题性教学情境、创设实践性教学情境以及利用多方面教学资源突出情境四个探究方向对情境教学法在初中历史教学中的创设与实践进行分析和研究。 关键词： 情境教学;初中历史;实践研究 中图分类号： G633.51 文献标识码：A 文章编号： 1992
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摘要： 情境教学法已广泛运用至教学工作中，不仅丰富了学生的认知、提升了学生的学习效果，同时帮助教师突破了很多教学的难点。本文将通过创设趣味性教学情境、创设问题性教学情境、创设实践性教学情境以及利用多方面教学资源突出情境四个探究方向对情境教学法在初中历史教学中的创设与实践进行分析和研究。
关键词： 情境教学;初中历史;实践研究
中图分类号： G633.51
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