【摘 要】
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课外阅读范围广,学生阅读能力弱,需要科学理性指导课外阅读。拟从阅读与生活“融合”、课内与课外“联合”、精读与略读“结合”、反馈与评价“应合”等五个方面进行探索,充
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课外阅读范围广,学生阅读能力弱,需要科学理性指导课外阅读。拟从阅读与生活“融合”、课内与课外“联合”、精读与略读“结合”、反馈与评价“应合”等五个方面进行探索,充分激发阅读兴趣,让课外阅读成为学生的一种生活,让学生快乐阅读,轻松阅读。
A wide range of extra-curricular reading, weak reading ability of students, the need for scientific and rational guidance extra-curricular reading. It is proposed that we should explore the five aspects of reading and life “integration ”, class and extracurricular “combination ”, intensive reading and skimming “combining ”, feedback and evaluation Interest, so that extra-curricular reading as a student’s life, so that students happy reading, easy to read.
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