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职业院校英语教学重视学生英语应用能力的培养,对学生英语的听说能力要求较高.在“互联网+”大数据时代,针对职业院校非英语专业的英语学习普遍存在“哑巴英语”的现象,旨在以克拉申的输入假说理论为指导,探讨职业院校建立网络语音课程,运用自然拼读法教学,并且融入中国文化元素的教学实践.
“互联网+”背景下基于克拉申输入假说理论的职校语音课程教学研究
【摘 要】
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职业院校英语教学重视学生英语应用能力的培养,对学生英语的听说能力要求较高.在“互联网+”大数据时代,针对职业院校非英语专业的英语学习普遍存在“哑巴英语”的现象,旨在
【机 构】
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湖南国防工业职业技术学院,湖南湘潭411207
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
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2020年33期
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