【摘 要】
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“阅读教学内容的选择得从‘文本’和‘生本’两个角度来考虑。”从“文本”看,就是这篇课文的语言文字、表达方法、文体特征、学段教学目标等;从“生本”看,就是学生的学习
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“阅读教学内容的选择得从‘文本’和‘生本’两个角度来考虑。”从“文本”看,就是这篇课文的语言文字、表达方法、文体特征、学段教学目标等;从“生本”看,就是学生的学习起点。把握学习的逻辑起点和学习的现实起点来确定需要学习的重点内容。一篇课文教学方法各异很正常,而教学内容大相径庭就有问题了,这堂课的价值也就极为有限。教学起点在哪里?
“Reading choice of teaching content from the ’text’ and ’students’ two angles to consider. ” From the “text ” look, is the language of the text, presentation, stylistic features, Goals, etc .; from “students ” look, is the starting point for students to learn. Grasp the starting point of learning logic and the starting point of learning to determine the key content you need to learn. A text teaching methods vary widely, and teaching content is very different from the problem, the value of this lesson is also extremely limited. Where is the teaching starting point?
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