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思维教学越来越受到人们的重视，美国心理学家斯腾伯格认为，思维可以划分为分析性思维、创造性思维和实用性思维，不同的个体具有比重各不相同的三元能力，但这三种思维能力同等重要。结合多年的教学实践，根据该理论对在应用题教学中培养学生三种思维能力的策略进行浅析。
初中数学应用题教学中三元思维能力的培养
【摘 要】
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思维教学越来越受到人们的重视，美国心理学家斯腾伯格认为，思维可以划分为分析性思维、创造性思维和实用性思维，不同的个体具有比重各不相同的三元能力，但这三种思维能力同等重要
【机 构】
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温岭市箬横镇高龙中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年14期
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