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本文介绍了国外大学对“信号处理”课程信号与系统概念测试集（SSCI）的研究，并采用该测试集对学生实施测试，通过分析测试结果准确把握学生对课程中基本概念的掌握情况，并反馈到教学实践中改进教学。SSCI测试还可以作为评价不同教师、教学方法和学校教学效果的客观量化依据，期待这类做法能推广到工科其它理论基础课程的教学中。