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义务教育阶段的数学课程标准不仅提出了要在初中数学教学中促进学生全面、持续、和谐地发展总的教学目标，还从知识与技能，数学思考、解决问题、情感与态度等方面作出了进一步的具体阐述，为教师的数学教学指明了方向．那么在具体教学实践中，如何从这些方面促进学生全面发展，让数学课堂教学成为促进学生发展的成长阶梯呢？