【摘 要】
：
课堂教学是整个教学工作的核心，提高教学质量，必须以优化课堂教学效率和质量为中心。如何在短短的四十五分钟内使学生掌握知识、培养能力？这就要求教师根据初中学生的年龄特征、
【机 构】
：
贵州省安顺市西秀区岩腊乡九年制学校 贵州 安顺 561000
论文部分内容阅读
课堂教学是整个教学工作的核心，提高教学质量，必须以优化课堂教学效率和质量为中心。如何在短短的四十五分钟内使学生掌握知识、培养能力？这就要求教师根据初中学生的年龄特征、化学学科的特点，应掌握好初中化学教学的基本方法。充分发挥教师的主导作用，激发学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。
其他文献
【摘要】本文从“只有深刻的理解，才能记得扎实”、“只有引起学生的兴趣，才能记得深刻”、“只有形式简练，才能记得迅速”、“只有联系实际，才能记得主动”四个方面，简析如何在生物教学中培养高中生的记忆能力 【关键词】生物教学培养高中生记忆能力 教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的，它本身又有一定的规
物理学是一门实验科学，初中生由于受抽象思维的局限，开展实验探索教学不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，而且为学生能力培养创造了良好的条件。如何进行实验教学及学生能力培养笔者浅谈一下自己的见解。 一、设计一条突出实验教学的课堂思路是落实教学目标的基础 教学有法，教无定法。教学内容的确受教材、学生和教师等方面因素的影响，不可能有一个固定模式。但课堂教学思路的清晰、科学与否，是
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，它既是一种思想观念，又是一种实践，是指设计和研究没有或者有尽可能小的环境负作用，并且在技术上和经济上可行的化学品和化学过程。“绿色化学”的核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。化学是一门实验科学，在实验过程中不可避免地产生各种各样的污染（例如废水废液、废气等）。教师在进行实验教学的过程中应有意识地进行环境教育，渗透
目的：探讨变态反应性疾病中应用H2-eb1基因(人类同源基因称:HLA-DRB1基因)敲除小鼠的饲养、繁殖及基因型鉴定的方法，以及Th1、Th2细胞分泌的细胞因子（IL-4，IFN-γ和IgE）在H2-eb1基
【摘要】随着新课程的改革，使得教学内容、教学方式产生了很大的变革，学生各方面的能力有所提升，但学生对化学反应的认知能力仍有待提高。本文试图对高中学生的化学反应认知水平进行初步研究，对促进学生化学反应认知结构构建的可行性操作提出一些浅显的看法。 【关键词】化学反应认知结构 一、问题的提出 这些反应错误的原因有对物质稳定性、酸碱性理解错误的，有对氧化还原、配合物等规律的把握上出现偏差的。化学反应
创新能力培养是素质教育的重要方面，科研训练是本科生专业创新教育的主要方式。笔者结合广东药学院《生物药剂学与药物动力学》课程的教学实际，通过提高课堂教学质量、改革实验
【摘要】观察与实验是物理学的最基本手段，因此也应该是物理学教育的重要手段，在新时期、新环境下，如何转变观念，将素质教育切实贯彻于物理教学中，应该成为当前的重要课题和研究方向，素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和美感素质等，素质教育的核心是培养创新型人才。物理实验对初中生学好物理至关重要，初中物理教学不应墨守陈规，要勇于创新，调动初中生的积极性，使其善于观察、勤于动手，在实验中学习，在学习
【摘要】普通高中新课程改革在广西已经全面实施了一年，笔者深为新课程的神奇魅力所吸引，抱着极大的热情参与着学校的教学改革探讨工作。本文从学校教学实践出发，阐述高中化学有效备课的实施受到的阻力，结合新课程理念的要求，提出实施有效备课应当特别注重如何备透学生，即了解学生的知识逻辑起点，沟通知识之间的内在联系；认识学生的现实起点，有效预留教学空间。 【关键词】新课程标准有效备课备透学生 新课程有新“课
心肌梗死(myocardial infarction，MI)是严重威胁人类健康和生命的常见病之一。在心肌梗死急性期，梗死区心肌呈凝固性坏死，心肌间质充血、水肿，伴多量炎症细胞浸润。急性期过后，坏
【摘要】高中学习中，学生学习内容多而学习时间有限，如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习能力 、学习效率就显得尤为重要，在新课程背景下的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。同时教师的教学理念和教学策略也不断面临新的挑战，如何在教学中体现有效教学的理念和实施有效教学的策略，就显得十分迫切与必要。本文主要是在新课程的背景下，对高中化学有效教学的