论萧纲赋学观念及其创作

来源 :华北电力大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingyu0722
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
萧纲赋学主张具有道家玄学倾向,"立身先须谨重,文章且须放荡"的论说与传统儒家为文作诗之论不同。他反对"名教",主张"自然",要求辞赋创作"寓目写心,因事而作",勘进于具体文本,盛赞张率之赋,颇见潇洒自如精神。批判京师体"懦钝""浮疏""阐缓",认为创作辞赋与先秦典制不同,不能因循传统的儒道经学之法,而应追寻文学鼻祖《诗》《骚》的比兴之法。萧赋内容具有明显的道家思想,明确讨论言意关系,阐述言虽可达意,但不能尽意。以语法手段的创新促使言近于意,突出表现为语法成分阙略、字词锻炼和韵随意转的语用自然层面。
其他文献
传统文化是民族内在的灵魂和血脉,是民族的身份的证明,是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园,是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是中华民族生生不息的不竭动力.
一些专家将高效课堂定义为:在最短的时间内让学生获得最大的收获。但是最大的收获通过什么来衡量呢?一些教师就以学生学习内容的多少来衡量。在制定教学目标时也从字词的学习到
《诗》以道志,诗歌是用来表达自己思想和志趣的,它是抒情的语言艺术.诗歌形式多样,从表达方式上我们习惯把诗歌分为抒情诗、叙事诗和说理诗.但是并没有单纯的叙事、说理和写
对中学生来说,古文难懂更难学,往往教师只注重分数,让学生死记硬背,这样容易引起学生尤其是后进生的为难情绪。古文字与汉字的意义及其发展有着紧密的联系,所以教师在古文字
古代文学作品是文学领域中重要的组成部分,它们凝炼传神,意境高远,丰蕴的思想与生动的形象往往融为一体,耐人寻味。高中学生在阅读和学习古文过程中可以提高人文修养和审美情