论文部分内容阅读
建构主义注重培养学生的学习主动性,尊重学生在课堂中的主体地位,能够大大提高初中数学学科教学的效率和质量.本文结合笔者的初中数学教学实践,从不同的角度阐述将建构主义与初中数学教学结合的策略与操作.
在新课标下实现建构主义的数学教学的策略与实践分析
【摘 要】
：
建构主义注重培养学生的学习主动性,尊重学生在课堂中的主体地位,能够大大提高初中数学学科教学的效率和质量.本文结合笔者的初中数学教学实践,从不同的角度阐述将建构主义与
【机 构】
：
江苏省高邮市,江苏省高邮市南海中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年57期
其他文献
摘 要：由于农村地区的地缘因素和经济因素，大多数青壮年劳动力选择进城务工，由此产生了大批留守儿童问题。并且，留守儿童的群体数量在不断增长，针对留守儿童的教育也成了重要的问题。对于留守儿童而言，由于父母长期外出务工无法照料到孩子的学习和生活，因此，儿童难以养成良好的学习习惯。针对数学学科而言，只有学生拥有良好的学习习惯才能更好地获取数学知识，培养数学素养。在培养留守儿童数学习惯的过程中，教师要结合学
上海世博会是一届难忘、精彩、成功的盛会,来自中国和世界各国参观的人数达7308.4万人次.在世博园区,人们为面向未来、展现奇思妙想和民族传统文化特色的“万国建筑”所惊叹,
摘 要：伴随素质教育的全面转型，全新的教学理念逐渐应用于课堂教学中，尤其是“以人为本”的教育新模式及教学方法要与时俱进，由此情境教学法应运而生。它以创设情境为主线，结合教材的特点及学生的具体学习情况，在课堂教学中营造良好的情境，让学生充分融入教学过程中，通过情境实践提升学生的数学素养。所以，新课改背景下，在高中数学教学中应用情境教学具有重要意义，本文就此展开具体分析，以期同行参考借鉴。 关键词：
本期,我们刊发了中央电视台记者牟正蓬(她是考察队伍中惟一的女记者)和梁文钢穿越雅鲁藏布大峡谷的采访经历。在这里需要说明的是,早在两年前,本刊就发表了新华社记者张继民
数形结合思想具有形象性、直观性和双向性特征,能够将代数和几何整合在一起,有助于学生数学学习难度的降低与数学素养的培养.基于此,初中数学教师需要认识到数形结合思想应用
数学学科核心素养要求培养学生的创新和实践能力,《四边形的内角和》一课中,教师惯用的证明方法就是课本中的分割法,将四边形分割成三角形,利用三角形的内角和证明,在这个过
数学是小学阶段的基础学科之一,对于发展小学生的智力,促进学生的思维发展具有重要意义.素质教育理念提出以来,倡导学生的全面发展,因此,在小学数学教学中,教师不仅要让学生
数学思想是数学的核心也是研究数学的基础,小学数学在小学所有课程中是占据主要地位的,这也就使得小学生学习数学的要求更加严格,包括数学的思考能力、解决问题能力或是其他