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以高中生物教学为例，采用问卷调查法对四川省农村某中学215名学生的生物学习方式进行调查研究，获得有效问卷215份，并对调查结果进行了统计分析。结果表明，农村普高学生自主学习能力不足的原因主要有学习没有目标、制订生物学习计划和课前预习都很被动、自我总结的主动性比较差、课后自觉复习的意识淡漠、学习氛围较差等几点。有针对性地提出了对策和建议。