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目的探讨人文关怀结合的情景教学模式应用于康复护理学中的教学效果。方法选取护理学专业学生102人为研究对象,按班级分为对照组和研究组,对照组采用常规教学模式,研究组应用人文关怀结合的情景教学模式,课程结束后通过护生关爱能力评价表比较两组护生人文关怀能力,通过操作和理论成绩、问卷调查评价教学效果。结果研究组护生在关爱能力各维度得分、操作和理论成绩及教学效果评价得分均高于对照组（P〈0.05）。结论在康复护理教学中应用人文关怀结合情景教学模式能够明显提升教学效果,培养护生人文关怀意识。