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基础教育阶段的作文教学过程大都采用“教师指导一学生作文一教师批改与讲评”三段教学模式，其中的批改与讲评部分教师们投入的时间与精力最多，可是效果却不尽如人意。问题出在哪里呢？笔者对此进行了实证探索。
目标分层导向式作文教学指导方法
【摘 要】
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基础教育阶段的作文教学过程大都采用“教师指导一学生作文一教师批改与讲评”三段教学模式，其中的批改与讲评部分教师们投入的时间与精力最多，可是效果却不尽如人意。问题出在
【机 构】
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贺州市昭平县黄姚镇巩桥中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年30期
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