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物理教学中如何让学生从《大学物理》课程中获得积极的心理体验并主动投入到学习中,成为十分重要和亟待解决的问题.教师应结合地区特点,给学生创设积极的学习情境,通过对学生学习反馈激发学生的学习探索热情.
基于积极心理学的《大学物理》课堂教学反馈初探——以包头师范学院为例
【摘 要】
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物理教学中如何让学生从《大学物理》课程中获得积极的心理体验并主动投入到学习中,成为十分重要和亟待解决的问题.教师应结合地区特点,给学生创设积极的学习情境,通过对学生
【机 构】
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014030,包头师范学院 内蒙古 包头
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年20期
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