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近些年图画在初中教学中的运用越来越广泛，与传统的教学模式相比，图画教学更具有创新性和感染力，能够让学生在短时间内更快地理解图画内容。不仅如此，图画还能够起到良好的导向性作用。因为初中学生所接触的英语内容并没有非常深入，所以这一时期也非常适合运用一些图画来表达英语所要表示的寓意，这种教学模式能够为学生的未来发展起到良好的促进性作用。本文笔者将会针对图画在初中英语教学中应用的优势进行简单的介绍，并对教师在初中英语课堂教学中怎样应用图画工具进行具体的阐述。
1. 图画在初中英语教学中应用的优势
1.1图画教学对英语课堂有导入作用
从宏观的角度上来讲，图画教学必定会对英语教学有着很大的帮助，因为初中时期的学生对于很多内容都存在着好奇的心理，初中学生心智尚未发育成熟，对于英语也存在着不明确的认知能力，为了更好的推动我国初中英语能够实现高效的发展目标，可以将图画教学引入到实际的教学模式中，图画教学与传统的教学模式相比具有很多的优势，首先图画教学能够吸引学生的注意力，让学生的注意力集中起来，这是图画教学的主要优势。
1.2提升学生学习兴趣
初中英语教学一定要培养学生的学习兴趣，因为对于学生而言，兴趣才是最好的教师，只有学生对英语学习产生了一定的学习兴趣，才会不断的进步。在初中英语教学中将图画教学融入到实际的英语课堂中，会在很大程度上吸引学生的注意力，让学生更加直观的去学习一些英语词汇或者是短语。例如no smoking等警示牌就可以运用图画的形式展现出来，让学生通过视觉更加直观的感受图画英语所具有的独特魅力。
1.3加深学生对国外文化的认识
要想让初中生学好英语知识，首先就需要让初中生学会理解国外的文化知识。因为我国与西方很多国家在文化的发展中存在着一定的差异，教师可以采用图画的形式来介绍西方的一些节日或者是习俗，例如介绍万圣节的由来或者是用图画展示圣诞节的特征等，将图画与实际的内容巧妙的融合到一起能够更好的彰显出初中英语教学的多样性，为提升初中学生的英语成绩奠定坚实的基础。
2. 教师在初中英语课堂教学中怎样应用图画工具
2.1做好课前准备
无论是对于教师还是对于学生而言，初中课程每一节都是不同的，为了让学生对英语产生浓厚的兴趣，教师就必须要运用创新式的教学模式进行教学，将图画与实际的教学内容进行紧密的联系，这样才会充分的发挥出图画的价值和意义。作为初中英语教师，一定要时刻保持一颗创新的心态，只有这样才能够为学生创造更好的学习环境和平台。做好课前准备是上好一堂课的基本要素，只有清楚地意识到课堂当中需要应用到哪些知识点，并且做好准备工作，这才会初中英语课前应该掌握的主要内容。
2.2避免学生注意力分散
将图画作为初中英语教学中的辅助性工具还有很多的优势，其中最主要的优势就是可以避免学生注意力分散。因为图画与文字相比更具有吸引力，能够吸引人们的眼球，但是图画的使用也有着一定的技巧，通常情况下教师不能够过早的将图画展示出来，如果过早的展示图画就很容易导致学生好奇心降低，而选择合适的时间将图画展示出来不仅可以提升学生的注意力，还可以在一定程度上起到增强教学效果的作用。
2.3避免机械性使用
根据观察可以发现，我国有很多初中英语教师在实际的教学中存在着机械性的使用图画模式来教学，例如一些初中英语教学将图画制作成卡片的形式，运用这些图画来考查学生对于单词的掌握程度，例如图画中有一个苹果的图案，然后考查学生“apple”，这个单词的拼写，实际上这种教学方法虽然能够考查学生对于单词的掌握程度，但是对于现如今的教学模式而言已经有些跟不上时代的步伐。所以为了能够更好的提升初中英语教学的效率，应该让教师制定一些具有情景模式的图片，然后学生根据图片中的内容进行英语口语表达，这样才会更好的发挥出图画教学的真正优势。
3. 结束语
综上所述，笔者简单论述图画在初中英语课堂教学中的作用。通过分析可以发现，现如今图画在初中英语课堂教学中发挥着非常重要的作用，与传统的教学形式相比，图画教学模式在英语教学中具有更加广阔的发展前景。只有重视图画教学形式，才会为初中英语教学体系的发展开辟更多新的途径。
参考文献
[1] 张丽霞. 重视学生情感激发学习兴趣——浅谈英语初始阶段的教学[J]. 学周刊， 2013（09）.
[2] 焦红晓. 浅谈如何让初中英语课堂“活”起来[J]. 学周刊， 2014（06）.
[3] 马丽萍. 如何打造英语活力课堂[J]. 新课程学习（综合）， 2015（05）.
（作者单位：江苏省高邮市三垛镇初级中学）
1. 图画在初中英语教学中应用的优势
1.1图画教学对英语课堂有导入作用
从宏观的角度上来讲，图画教学必定会对英语教学有着很大的帮助，因为初中时期的学生对于很多内容都存在着好奇的心理，初中学生心智尚未发育成熟，对于英语也存在着不明确的认知能力，为了更好的推动我国初中英语能够实现高效的发展目标，可以将图画教学引入到实际的教学模式中，图画教学与传统的教学模式相比具有很多的优势，首先图画教学能够吸引学生的注意力，让学生的注意力集中起来，这是图画教学的主要优势。
1.2提升学生学习兴趣
初中英语教学一定要培养学生的学习兴趣，因为对于学生而言，兴趣才是最好的教师，只有学生对英语学习产生了一定的学习兴趣，才会不断的进步。在初中英语教学中将图画教学融入到实际的英语课堂中，会在很大程度上吸引学生的注意力，让学生更加直观的去学习一些英语词汇或者是短语。例如no smoking等警示牌就可以运用图画的形式展现出来，让学生通过视觉更加直观的感受图画英语所具有的独特魅力。
1.3加深学生对国外文化的认识
要想让初中生学好英语知识，首先就需要让初中生学会理解国外的文化知识。因为我国与西方很多国家在文化的发展中存在着一定的差异，教师可以采用图画的形式来介绍西方的一些节日或者是习俗，例如介绍万圣节的由来或者是用图画展示圣诞节的特征等，将图画与实际的内容巧妙的融合到一起能够更好的彰显出初中英语教学的多样性，为提升初中学生的英语成绩奠定坚实的基础。
2. 教师在初中英语课堂教学中怎样应用图画工具
2.1做好课前准备
无论是对于教师还是对于学生而言，初中课程每一节都是不同的，为了让学生对英语产生浓厚的兴趣，教师就必须要运用创新式的教学模式进行教学，将图画与实际的教学内容进行紧密的联系，这样才会充分的发挥出图画的价值和意义。作为初中英语教师，一定要时刻保持一颗创新的心态，只有这样才能够为学生创造更好的学习环境和平台。做好课前准备是上好一堂课的基本要素，只有清楚地意识到课堂当中需要应用到哪些知识点，并且做好准备工作，这才会初中英语课前应该掌握的主要内容。
2.2避免学生注意力分散
将图画作为初中英语教学中的辅助性工具还有很多的优势，其中最主要的优势就是可以避免学生注意力分散。因为图画与文字相比更具有吸引力，能够吸引人们的眼球，但是图画的使用也有着一定的技巧，通常情况下教师不能够过早的将图画展示出来，如果过早的展示图画就很容易导致学生好奇心降低，而选择合适的时间将图画展示出来不仅可以提升学生的注意力，还可以在一定程度上起到增强教学效果的作用。
2.3避免机械性使用
根据观察可以发现，我国有很多初中英语教师在实际的教学中存在着机械性的使用图画模式来教学，例如一些初中英语教学将图画制作成卡片的形式，运用这些图画来考查学生对于单词的掌握程度，例如图画中有一个苹果的图案，然后考查学生“apple”，这个单词的拼写，实际上这种教学方法虽然能够考查学生对于单词的掌握程度，但是对于现如今的教学模式而言已经有些跟不上时代的步伐。所以为了能够更好的提升初中英语教学的效率，应该让教师制定一些具有情景模式的图片，然后学生根据图片中的内容进行英语口语表达，这样才会更好的发挥出图画教学的真正优势。
3. 结束语
综上所述，笔者简单论述图画在初中英语课堂教学中的作用。通过分析可以发现，现如今图画在初中英语课堂教学中发挥着非常重要的作用，与传统的教学形式相比，图画教学模式在英语教学中具有更加广阔的发展前景。只有重视图画教学形式，才会为初中英语教学体系的发展开辟更多新的途径。
参考文献
[1] 张丽霞. 重视学生情感激发学习兴趣——浅谈英语初始阶段的教学[J]. 学周刊， 2013（09）.
[2] 焦红晓. 浅谈如何让初中英语课堂“活”起来[J]. 学周刊， 2014（06）.
[3] 马丽萍. 如何打造英语活力课堂[J]. 新课程学习（综合）， 2015（05）.
（作者单位：江苏省高邮市三垛镇初级中学）