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听力学习作为语言习得的基础性环节越来越受到语言学习者和语言教师的关注,而学习动机是决定语言学习成败的最具能动性的个体差异因素之一。通过问卷调查,采用定性和定量的研究方法,探索英语专业大学生听力学习动机的维度结构。结果表明英语专业大学生的听力动机偏低,且呈现多维性,具体表现为成功动机、出国动机、兴趣动机、专业学习动机等。