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【摘要】随着我国科技水平的进步，网络时代也逐渐适用于现代社会。网络能够在学生学习语文过程中帮助他们获得更多的知识。对于现代大学生来说，传统的大学课堂语文教学模式已经无法再适合他们。因此大学教师必须要对语文教学方式进行改变。本文将对现在大学语文课堂教学的现状，以及在网络时代中大学语文教学中如何对其进行改革而来进行分析。
【关键词】网络时代 大学语文 问题 教学改革
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0054-02
随着网络时代的到来人们的生活方式和教学方法都明显有所改变。由于网络时代的主体就是大学生，他们对网络十分喜爱，因此作为大学语文教师要根据教学中的实际情况，来适当改变传统的语文教学方式，站在学生的角度上考虑。从而能够构建良好的师生关系。但是在现代教学中，大学语文会受到多方面因素的影响，比如，语文教学模式过于单一、课程定位比较模糊以及对语文不够重视等因素。因而教师在开展语文教学活动必须要对其进行改革。
一、网络时代下大学语文教学改革的必要性
大学语文是一门基础性非常强的课程，无论是在哪个学习阶段都不能缺少这门学科。可以肯定的说任何高校都有开设语文教学这门课程。这足以说明它的重要性。但是在现阶段，大多数语文教师依然还使用传统的教学方式来进行教学活动，对于网络时代的社会来说，这种教学方式过于陈旧，教学模式太过单一，从而影响学生学习语文的兴趣。在现如今社会中，网络电子产品的广泛使用对学生的人文素养以及语言水平造成了一定程度上的影響。因此，教育者要加快语文教学改革的进程。
二、大学语文教学的现状
（1）语文课程陈旧，缺乏创新
大学语文主要目的就是要提高学生们的审美、文化气息以及能够陶冶他们的情操。对于大学语文教学方法，当然是不能和中小学语文教学方式方式相比较[1]。中小学语文教学主要是提高学生写作水平以及能够提升文字功底。但是现在依然还有很多大学语文教师沿用中小学的语文教学方式来进行教学，对语文教学中的文章停留在度字词的解释上，通过这种教学方式不仅没有按照教育部门对教学制度改革的实施，而且还影响大学生学习语文的兴趣。
（2）课时被缩短
大学课程主要有专业课、非专业课、必修课以及选修课组成的课程，并且每个课程又都比较复杂，因而对于大学生来说还是有较大的负担的。大学语文在学科中虽然是非专业的课程，但它却是必修的课程，也就是无论什么专业的大学生都要学习语文。但是由于一些为高校为了能够尽快将课程结束，就通过压缩这些非专业的课程的方式，在这种情况下就导致学生要学习语文的内容很多，但是课堂时间却不够。
（3）语文课程不受学生欢迎
学生在走向社会前都是需要通过大学这个跳板来过渡。由于很多学生认为只有专业课程才对以后的就业有帮助，对于其他非专业的课程就忽视过去了。造成这种现象是学生们急于求成的心态，只把学习精力投入到专业知识上。由此可见，语文课程对于学生们来说并不是很受欢迎，反而还觉得学习语文耽误了学习专业知识的时间。
三、网络时代大学语文教学改革的途径
（1）教学理念与教学方式的改变
现在很多语文教师依然还在沿用初高中的语文教学理念来进行教学，所以这些教师在教学过程中不仅让课堂学习氛围变得沉闷，而且还影响其教学质量。对于教学方式单一化，教师首先就需要改变传统的教学方试。随着网络时代的到来，教师就可以通过对多媒体的利用，将所教学的語文内容与网络相结合，从而引起学生的兴趣。
（2）教师角色的转变
由于网络时代的到来为人们带来更多的知识，教师也不再是单方面的知识传播者了。语文教师在教育课堂上既要能够转变自己的角色，又要创造良好师生关系。比如，教师能够通过以网络上的热点话题为主让学生讨论，从而促进师生之间的交流互动。
（3）课程设置精准化
现在很多高校由于缺乏对大学语文课程的精准化设置，没有明确教学目标，从而导致语文课程日益被边缘化。在这种情况下，高校要充分利用好网络平台，通过其平台来对校园官方网络进行打造，并且开展线上讨论，收集学生们的不同意见，从而能够将语文课程设置更加精准化。
四、结语
网络时代的到来不仅帮助语文教师转变了传统的教学管理方式，而且还对提高了学生对学习语文的兴趣。在现阶段高校中，教师在对语文教学上依然还存在挑战，为了能够更好地面对这些挑战，作为高校要不断加强对语文课程上的精准化，保障教学质量，从而促进语文教学持续发展。
参考文献：
[1]凌彦.浅谈网络时代下的大学语文教学改革[J].科技风，2015，（20）.
作者简介：
刘洋（1981-），女，内蒙古包头人，硕士，讲师，主要研究方向为文艺美学。
【关键词】网络时代 大学语文 问题 教学改革
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0054-02
随着网络时代的到来人们的生活方式和教学方法都明显有所改变。由于网络时代的主体就是大学生，他们对网络十分喜爱，因此作为大学语文教师要根据教学中的实际情况，来适当改变传统的语文教学方式，站在学生的角度上考虑。从而能够构建良好的师生关系。但是在现代教学中，大学语文会受到多方面因素的影响，比如，语文教学模式过于单一、课程定位比较模糊以及对语文不够重视等因素。因而教师在开展语文教学活动必须要对其进行改革。
一、网络时代下大学语文教学改革的必要性
大学语文是一门基础性非常强的课程，无论是在哪个学习阶段都不能缺少这门学科。可以肯定的说任何高校都有开设语文教学这门课程。这足以说明它的重要性。但是在现阶段，大多数语文教师依然还使用传统的教学方式来进行教学活动，对于网络时代的社会来说，这种教学方式过于陈旧，教学模式太过单一，从而影响学生学习语文的兴趣。在现如今社会中，网络电子产品的广泛使用对学生的人文素养以及语言水平造成了一定程度上的影響。因此，教育者要加快语文教学改革的进程。
二、大学语文教学的现状
（1）语文课程陈旧，缺乏创新
大学语文主要目的就是要提高学生们的审美、文化气息以及能够陶冶他们的情操。对于大学语文教学方法，当然是不能和中小学语文教学方式方式相比较[1]。中小学语文教学主要是提高学生写作水平以及能够提升文字功底。但是现在依然还有很多大学语文教师沿用中小学的语文教学方式来进行教学，对语文教学中的文章停留在度字词的解释上，通过这种教学方式不仅没有按照教育部门对教学制度改革的实施，而且还影响大学生学习语文的兴趣。
（2）课时被缩短
大学课程主要有专业课、非专业课、必修课以及选修课组成的课程，并且每个课程又都比较复杂，因而对于大学生来说还是有较大的负担的。大学语文在学科中虽然是非专业的课程，但它却是必修的课程，也就是无论什么专业的大学生都要学习语文。但是由于一些为高校为了能够尽快将课程结束，就通过压缩这些非专业的课程的方式，在这种情况下就导致学生要学习语文的内容很多，但是课堂时间却不够。
（3）语文课程不受学生欢迎
学生在走向社会前都是需要通过大学这个跳板来过渡。由于很多学生认为只有专业课程才对以后的就业有帮助，对于其他非专业的课程就忽视过去了。造成这种现象是学生们急于求成的心态，只把学习精力投入到专业知识上。由此可见，语文课程对于学生们来说并不是很受欢迎，反而还觉得学习语文耽误了学习专业知识的时间。
三、网络时代大学语文教学改革的途径
（1）教学理念与教学方式的改变
现在很多语文教师依然还在沿用初高中的语文教学理念来进行教学，所以这些教师在教学过程中不仅让课堂学习氛围变得沉闷，而且还影响其教学质量。对于教学方式单一化，教师首先就需要改变传统的教学方试。随着网络时代的到来，教师就可以通过对多媒体的利用，将所教学的語文内容与网络相结合，从而引起学生的兴趣。
（2）教师角色的转变
由于网络时代的到来为人们带来更多的知识，教师也不再是单方面的知识传播者了。语文教师在教育课堂上既要能够转变自己的角色，又要创造良好师生关系。比如，教师能够通过以网络上的热点话题为主让学生讨论，从而促进师生之间的交流互动。
（3）课程设置精准化
现在很多高校由于缺乏对大学语文课程的精准化设置，没有明确教学目标，从而导致语文课程日益被边缘化。在这种情况下，高校要充分利用好网络平台，通过其平台来对校园官方网络进行打造，并且开展线上讨论，收集学生们的不同意见，从而能够将语文课程设置更加精准化。
四、结语
网络时代的到来不仅帮助语文教师转变了传统的教学管理方式，而且还对提高了学生对学习语文的兴趣。在现阶段高校中，教师在对语文教学上依然还存在挑战，为了能够更好地面对这些挑战，作为高校要不断加强对语文课程上的精准化，保障教学质量，从而促进语文教学持续发展。
参考文献：
[1]凌彦.浅谈网络时代下的大学语文教学改革[J].科技风，2015，（20）.
作者简介：
刘洋（1981-），女，内蒙古包头人，硕士，讲师，主要研究方向为文艺美学。