浅析力的质量分配规律

来源 :湖南中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>对于一些连接体,由于它们具有共同的加速度,根据F=ma可知,外力可以在多个物体中按质量正比分配,掌握这种思路对解决一些连接体问题很有帮助。例1、如图所示,质量分别为m和M的两物体用细绳连接,置于光滑水平地面上,在M上施加水平恒力F,使两物体做匀加速
其他文献
借鉴新加坡南洋理工学院优秀的教学工厂理念,结合我国高职院校教学科研矛盾冲突的现实情况,就如何推进高职院校教学科研相融合进行了思考并提出建议。
学生对文言文有一种畏难心理,表现在课堂上,就是在整个教学过程中注意力分散,课堂气氛沉闷。学生在课堂教学中主动性的丧失,就直接影响其知识的获得。影响学生主动性发挥的因
采用Al-Si-Mg 钎料和Cu 箔对AZ31 镁合金进行真空和氩气保护下的炉中钎焊试验。试验结果表明:AZ31 镁合金的炉中钎焊可以得到冶金结合的钎缝,但钎缝区外围会出现严重的氧化溶蚀
文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,向学生讲解文言文,事实上也就是对中华文化最直接的传承。因此,文言文也最能培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情。但
现在的中学生普遍对文言文比较厌烦,这主要是因为文言文距离今天的时代比较久远,在作品的文化背景,人物特定历史条件下的思想感情和学生的认识基础,生活阅历,理解能力间弥漫
目的研究分析小儿输液前与患儿及其家属的有效沟通技巧。方法选择我院在2016年3月至2016年5月期间,我院儿科住院部收治的100例小儿输液患者作为研究对象,按照随机数字表法平
(《东岳论丛》1984年第6期)把理性认识看作是一个发展过程,并把它具体划分为知性、理性和意向性三个相互联接的阶段,这并不是笔者的随意想象,而是有着充分根据的。首先,把理
目的:观察血脂蛋白α[-Lp(α)]、血清总胆固醇(TG)、血低密度脂蛋白(LDL-c)、血高密度脂蛋白(HDL-c)、血甘油三酯(TC)、血尿酸(UA)等的水平与糖尿病足(DF)的关系。方法:56例已确诊2型糖尿病(DM
【正】 马克思主义哲学揭示了人类的认识是一个不断从感性认识发展到理性认识,又从理性认识回到实践的循环发展螺旋上升的永无止境的过程。就每一具体认识过程而言,人类的认
自20世纪80年代特别是90年代之后,利益相关者理论成为学界关注的热点。企业的目标不再是股东财富的最大化而是利益相关者价值最大化。对于企业利益相关者范围和分类的研究也