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【摘 要】高中数学可以说是学生学习过程中接触到难度最大的学科，除了那些大学专修数学的学生，作为高中数学的教师，在进行数学教学的时候，可能会出现一些问题，然后针对这些问题，我们会想出相应的解决方式，那么我就来谈谈教学生涯中的一些体会。
【关键词】高中数学 教学现状 解决方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.149
低效一直是高中阶段教学出现的常见问题，高中数学课堂中这种情况也不少见。在新课标改革后，数学课堂就会被要求丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法。在教学的过程中，教育部也一直强调学习的自主性，学生的动手能力，打造高效数学课堂，为学生营造良好的学习氛围和环境。但是由于教师都是在一线工作的，时间的限制让他们没有办法好好研究自己的教学方式，长久下去，就会让数学课堂变得枯燥乏味。
一、教师教学要有明确的目标
在高中的教学过程中，教师的教学目的一定要明确，在自己的教学生涯中要做到一个怎样的成就，自己心里面一定要够清楚。让学生们在三年的数学学习当中能够接受好的教育，拥有丰富的知识储备之后去应对高考。我这里讲的教师要有明确的目标说的是在每一节上课的时候，教师在备课时应该明确计划出这一节课程要求学生掌握一些什么样的知识，然后在上课的时候通过学生与老師的共同努力，达到目标。比如说在三角函数的学习当中，教材上就给出三角函数的两角和公式：
sin（A+B）=sinAcosB+cosAsinB、sin（A-B）=sinAcosB-cosAsinB、cos（A+B）=cosAcosB-sinAsinB、cos（A-B）=cosAcosB+sinAsinB，在给出这些公式之后，课本上就会要求学生来推导出其他的公式，那么教师这个时候就起到了作用，教师得一步一步的教会学生怎样来推出这些公式，从而得到半角公式和诱导公式。
教师的教学目的明确可以使得在教学的过程中节省很多的时间，空闲下来的时间就可以给学生们自我吸收或者是讨论问题了，这样两全其美的方式，教师们何乐而不为呢？抛开教师来讲学生的话，同样也是如此，学生在学习的过程中也要明确自己的目标，不能浪费时间，高中三年的学习时间是宝贵的，甚至还不够用，不能到头来再后悔，那个时候就真的来不及了。新课改之后的数学课堂就与传统的课堂截然相反了，教师不再是主导，变成了引导学生的人物，但是教师不应该不去吸收这种上课方式，反而需要去好好学习怎样上好一堂新课改之后的高中数学课。
二、结合现代化设备教学
21世纪是科技发达的时期，互联网时代的发展让现在的学校里面有了很多现代化的设备，其中就有多媒体和投影设备。时代的发展需要会使用先进设备的教师，如果教师一味地去拒绝学习，那么时代只能淘汰这些教师。这些设备不是摆设，是要让教师们运用到教学当中的，在使用这些的过程中，其实也有许多的问题，比如：年纪稍微大的教师，他们不能接受这种先进的设备，并且还不会使用。所以导致了很多的设备都被荒废了，那么学校里面就应该专门培训一下教师怎样使用这些先进的设备。年轻的教师们就能够接受了，而且他们也经常使用，在数学的课堂上使用到这些可以对学生的学习起到很大的帮助，随时随地可以上网找寻数学例题。在国外的课堂上，其实他们已经开启了新的上课方式——全面连线上课，学生人手一台电脑，教师全靠在电脑上教学，并且作业与练习也在电脑上进行检测。这样的好处是节省时间，为什么说节省呢？教师省去了繁杂的板书时间，也节省了交收作业的步骤，所以说这种与现代化挂钩的教学方式是比较适用于现代学生的。
多媒体的使用在某些方面可以提升学生的学习兴趣，数学本是抽象的，多年来教师们就曾想怎样具体点的来为学生们演示数学的抽象。多媒体就可以做到这些，例如高中课本中的立体几何，在黑板上画图，完全体现不出立体来，毕竟数学教师们都没有去专门学习过美术，那么在演示一些图形的变化过程时，学生可能根本不清楚是怎样的变化。有了多媒体之后可能就不一样了，可以利用电脑的绘图工具，在三维的空间里面为学生演示变化，甚至让学生亲手来操作这些步骤，让他们从根本上了解数学的变化，欣赏数学多变的魅力。
三、利用好上课时间教学，下课时间答疑
高中的学习强调的是高效，不再像是小学初中的学习那样不紧不慢，三年的学习时间，是没有多余的可以拿来浪费，三年之后就要面对学生生命中的转折点，这些时间是学生和教师浪费不起的。我们最常见的一种学生就是无论什么时候都是在学习，也不是说他们的学习方式不正确，但是他们的这种学习方式太过于死板，不灵活，有的时候可能这种学习方式就不适合他们。
学生的学习生涯中的时间可以分为两个部分：上课时间和下课时间，上课时间是教师来安排的，所以教师要好好利用这几十分钟，课堂上面要教些什么，教师一定要有安排。没有经验的教师就可以经常在学校里面去旁听，看看别的数学老师是怎样做的，汲取别人的优点，从而来弥补自己的不足。教师的办公室其实在安排上面也有一定的道理，一般在办公室里面都是教一样科目的教师，比如：数学办公室，这样在办公室中教师们可以互相探讨，互相学习。当学生在下课时候也不能闲着，高中的午休时间，有的学生可以不休息，一直埋头苦干。其实在我看来这样是不行的，要劳逸结合，否则就会变成死读书，读死书了。合理安排时间是学生必须要学会的，教师可以给他们建议，午休时间拿一半来休息，而另外一半就可以拿来安排学习了。另外，教师一定要细心地为学生解答，因为可能自己某些小小的错误导致学生铭记于心。
四、结束语
以上是我在数学教学过程中的体会，也可以说是对数学教学方式提出的意见与建议。另外，在高中数学教学的过程中，不要太过于形式主义，也不要只做到表面的东西，没有效果的教学方式就是在浪费教师与学生之间的时间。技巧是教师在教学的时候必须传授给学生的，为的是在以后的任何考试中学生能够应对自如。在进行了新课改之后，可能还会有教师不太理解新的上课方式，所以教师也是需要去学习，去进步的。
参考文献
[1]邓小荣.高中数学的体验教学法[J].广西师范学院院报，2003.
[2]荣燕飞.浅谈高中数学学科整体性教学方法的应用[J].新课标学习（基础教育），2010.
[3]孙瑞清.数学教育实验与教育评价概论[M].北京师范大学出版集团，1988.
【关键词】高中数学 教学现状 解决方式
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.149
低效一直是高中阶段教学出现的常见问题，高中数学课堂中这种情况也不少见。在新课标改革后，数学课堂就会被要求丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法。在教学的过程中，教育部也一直强调学习的自主性，学生的动手能力，打造高效数学课堂，为学生营造良好的学习氛围和环境。但是由于教师都是在一线工作的，时间的限制让他们没有办法好好研究自己的教学方式，长久下去，就会让数学课堂变得枯燥乏味。
一、教师教学要有明确的目标
在高中的教学过程中，教师的教学目的一定要明确，在自己的教学生涯中要做到一个怎样的成就，自己心里面一定要够清楚。让学生们在三年的数学学习当中能够接受好的教育，拥有丰富的知识储备之后去应对高考。我这里讲的教师要有明确的目标说的是在每一节上课的时候，教师在备课时应该明确计划出这一节课程要求学生掌握一些什么样的知识，然后在上课的时候通过学生与老師的共同努力，达到目标。比如说在三角函数的学习当中，教材上就给出三角函数的两角和公式：
sin（A+B）=sinAcosB+cosAsinB、sin（A-B）=sinAcosB-cosAsinB、cos（A+B）=cosAcosB-sinAsinB、cos（A-B）=cosAcosB+sinAsinB，在给出这些公式之后，课本上就会要求学生来推导出其他的公式，那么教师这个时候就起到了作用，教师得一步一步的教会学生怎样来推出这些公式，从而得到半角公式和诱导公式。
教师的教学目的明确可以使得在教学的过程中节省很多的时间，空闲下来的时间就可以给学生们自我吸收或者是讨论问题了，这样两全其美的方式，教师们何乐而不为呢？抛开教师来讲学生的话，同样也是如此，学生在学习的过程中也要明确自己的目标，不能浪费时间，高中三年的学习时间是宝贵的，甚至还不够用，不能到头来再后悔，那个时候就真的来不及了。新课改之后的数学课堂就与传统的课堂截然相反了，教师不再是主导，变成了引导学生的人物，但是教师不应该不去吸收这种上课方式，反而需要去好好学习怎样上好一堂新课改之后的高中数学课。
二、结合现代化设备教学
21世纪是科技发达的时期，互联网时代的发展让现在的学校里面有了很多现代化的设备，其中就有多媒体和投影设备。时代的发展需要会使用先进设备的教师，如果教师一味地去拒绝学习，那么时代只能淘汰这些教师。这些设备不是摆设，是要让教师们运用到教学当中的，在使用这些的过程中，其实也有许多的问题，比如：年纪稍微大的教师，他们不能接受这种先进的设备，并且还不会使用。所以导致了很多的设备都被荒废了，那么学校里面就应该专门培训一下教师怎样使用这些先进的设备。年轻的教师们就能够接受了，而且他们也经常使用，在数学的课堂上使用到这些可以对学生的学习起到很大的帮助，随时随地可以上网找寻数学例题。在国外的课堂上，其实他们已经开启了新的上课方式——全面连线上课，学生人手一台电脑，教师全靠在电脑上教学，并且作业与练习也在电脑上进行检测。这样的好处是节省时间，为什么说节省呢？教师省去了繁杂的板书时间，也节省了交收作业的步骤，所以说这种与现代化挂钩的教学方式是比较适用于现代学生的。
多媒体的使用在某些方面可以提升学生的学习兴趣，数学本是抽象的，多年来教师们就曾想怎样具体点的来为学生们演示数学的抽象。多媒体就可以做到这些，例如高中课本中的立体几何，在黑板上画图，完全体现不出立体来，毕竟数学教师们都没有去专门学习过美术，那么在演示一些图形的变化过程时，学生可能根本不清楚是怎样的变化。有了多媒体之后可能就不一样了，可以利用电脑的绘图工具，在三维的空间里面为学生演示变化，甚至让学生亲手来操作这些步骤，让他们从根本上了解数学的变化，欣赏数学多变的魅力。
三、利用好上课时间教学，下课时间答疑
高中的学习强调的是高效，不再像是小学初中的学习那样不紧不慢，三年的学习时间，是没有多余的可以拿来浪费，三年之后就要面对学生生命中的转折点，这些时间是学生和教师浪费不起的。我们最常见的一种学生就是无论什么时候都是在学习，也不是说他们的学习方式不正确，但是他们的这种学习方式太过于死板，不灵活，有的时候可能这种学习方式就不适合他们。
学生的学习生涯中的时间可以分为两个部分：上课时间和下课时间，上课时间是教师来安排的，所以教师要好好利用这几十分钟，课堂上面要教些什么，教师一定要有安排。没有经验的教师就可以经常在学校里面去旁听，看看别的数学老师是怎样做的，汲取别人的优点，从而来弥补自己的不足。教师的办公室其实在安排上面也有一定的道理，一般在办公室里面都是教一样科目的教师，比如：数学办公室，这样在办公室中教师们可以互相探讨，互相学习。当学生在下课时候也不能闲着，高中的午休时间，有的学生可以不休息，一直埋头苦干。其实在我看来这样是不行的，要劳逸结合，否则就会变成死读书，读死书了。合理安排时间是学生必须要学会的，教师可以给他们建议，午休时间拿一半来休息，而另外一半就可以拿来安排学习了。另外，教师一定要细心地为学生解答，因为可能自己某些小小的错误导致学生铭记于心。
四、结束语
以上是我在数学教学过程中的体会，也可以说是对数学教学方式提出的意见与建议。另外，在高中数学教学的过程中，不要太过于形式主义，也不要只做到表面的东西，没有效果的教学方式就是在浪费教师与学生之间的时间。技巧是教师在教学的时候必须传授给学生的，为的是在以后的任何考试中学生能够应对自如。在进行了新课改之后，可能还会有教师不太理解新的上课方式，所以教师也是需要去学习，去进步的。
参考文献
[1]邓小荣.高中数学的体验教学法[J].广西师范学院院报，2003.
[2]荣燕飞.浅谈高中数学学科整体性教学方法的应用[J].新课标学习（基础教育），2010.
[3]孙瑞清.数学教育实验与教育评价概论[M].北京师范大学出版集团，1988.