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摘要：动态速写与静态速写有很大不同，在随时变化的对象中，你无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。同时，经常画速写可以训练眼快手快的能力，可以训练敏捷地捕捉、生动地记录瞬息即逝的形象和动态的能力。因此，速写也是一切造形艺术不可缺少的基础，要想在高考中如愿以偿，就必须提高学生人物动态速写能力。本文就如何提高学生人物动态速写能力谈几点体会。
关键词：人物动态速写；应试技巧；人体结构
“美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一”，美术教育家尹少淳说过。素描是一切造形艺术的基础，速写则是艺术工作者包括设计工作者深入生活、记录生活、搜集创作素材的重要手段和基本功。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。要想在高考中如愿以偿，就必须提高学生人物动态速写能力。现就如何提高学生人物动态速写能力谈几点体会。
首先，要教会学生画人物速写的要决。高考人物速写是以人为主体，按照要求增添必要的道具和背景，以达到最完美的画面效果。通常考试时间为30分种。要在这样的时间内较好地完成一幅速写或一组人物速写，学习者必须掌握人物的基本比例概念，并对速写的艺术表现方式有所了解。同时，还要有一定的应试策略和技巧，从而才有可能取得好的成绩。人物速写一要特别主意对人物基本比例、结构、动态、重心、线条的穿插的理解与掌握。对基本概念要有明确的认识并牢记于心。许多学生画速写时最大的毛病是没有在自己心中对人物建立起基本的比例、动态概念，以至于画出的人物基本比例关系不对，透视不对，自然谈不上好的艺术效果和艺术感受。在对人物的基本比例、结构、动态、规律有所认识，并在心中建立起这种概念后，就要学会用最简洁的线条画出人物每一部分大的外形——外轮廓。这就要求首先会看。能够看出大的外形并在脑海中加深印象，把这种外形通过富有直感表现力的线条快捷、准确、肯定地画下来，“先外后内，外强内弱。”所谓“先外后内”就是无论画人物的哪一部分，在观察上都是先看外形，而外形包古下的内形则会适当减弱、减化。如果死死盯着每一根线条看，条条都是清清的，这样就没有主次、强弱了。速写线条就会显得“平均”而很“花乱”，通常情况下，都应该是外轮廓的线条强于大形的线条，也就是所谓的“外强内弱”。二要非常注意学习速写的方法。人的知识主要是借鉴别人的经验和自我积累。要明白什么样的速写是好画，才有可能去借鉴、学习，自己的速写能力才会有提高。识别、学习优秀的速写作品，可以帮助同学们尽快找到打开速写要决的金钥匙。在这里，要特别强调“勤练”、“会看”、“果断”：只有不断地多画，抓住课问休息，节假日等一切可以利用的时间，才能“熟能生巧”。正如古代卖油翁透露自己倒油功夫秘诀时所说：“无它，唯手熟耳！”；“会看”就是懂得如何欣賞一幅速写作品，在读别人的作品中，促使自己从各个角度去分析、判断别人是如何观察的？从哪里落笔画起？如何把握控制构图？线条的疏密变化围绕着结构关系如何进行简化处理？面对人物对象，你会怎样画？诸如此类的问题要不断给自己提出来，并加以认真的思考，从中选择适合自己的方法进行学习；注意速写的直感性和果断性。速写往往能够最直接地反映一个绘画者的灵性与悟性。而最初每个人都有着独特的个性化感受与表现上的习惯，这种因素如何在速写中发挥并使其不断有所进步，可以通过速写作画过程的果断性来培养感受的明确性，对人物形体特征的感受明确了，反过来画得更肯定。在“观察——表现——观察——再表现”这一过程中，学习者的作画状态，将会达到最佳，甚至A进入忘我的感觉，正如古人所说的“解衣盘礴”。这时，外界的一切干扰都不复存在，只有“画面——对象——画面”。笔笔有形、有感情、有表现！这时，速写就真正进入到一种“写”的状态。这种“写”就可以充分表现出你的绘画感觉和艺术素养及水平。
其次，必须加强学生对人体结构的了解。动态速写对训练观察能力、表现能力非常重要。动态速写虽然表现时问短，但对造型的要求却是很高的。因此，要想画好速写，仅仅了解人体各部分的基本比例及运动规律是远远不够。人物动态的描绘，离不开对形体结构的表现。所谓形体结构，是指物象的造型特征，把握造型特征首先要熟悉人体的结构关系。人体是有许多大小骨骼与肌肉构成的，虽然多而复杂，但对人体结构有影响的并不多。就骨骼而言，关键是头、胸腔、骨盆、四肢的各个部分与外形有直接联系的一些“骨点”，特点是头部与四肢的关节处更应加以重视。肌肉部分虽然左右对称，不仅要知道名称，更要知道其形状和结构，才能对写生起到帮助作用。
再次，教给学生高考人物速写的应试技巧。一是在考试时，每个考生都应是按自己的作画方式画速写。这就要求考生在平时练习时对各种光线、环境、角度、动态都有自己独特的表现习惯，不要在考试时因临时受制于对象或他人的影响，而改变自己的表现方式，否则便会被动、盲从，不利于较稳定地发挥出应有水平。二是在通常情况下，高考评卷老师在评审考卷时并不会关注你画得像不像，也不知道你所画的人物是准，他们更多的是评审考生的速写是否合乎绘画上的表现规律，人物感觉是否生动、自然.人物比例动态，是否舒服，画面构图是否合理，线条的艺术感觉怎么样，造型表现能力如何，画面的整体视觉效果如何等等。站在高考应试的角度讲，哪怕是画得有点概念化，但只要能够掌握好一种表现手法和画面的控制效果，完全可以取得较好的成绩。画动态速写是有一定困难的。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有常年坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬工夫，取得高考的胜利，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础。
总之，动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有常年坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写。
关键词：人物动态速写；应试技巧；人体结构
“美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一”，美术教育家尹少淳说过。素描是一切造形艺术的基础，速写则是艺术工作者包括设计工作者深入生活、记录生活、搜集创作素材的重要手段和基本功。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。要想在高考中如愿以偿，就必须提高学生人物动态速写能力。现就如何提高学生人物动态速写能力谈几点体会。
首先，要教会学生画人物速写的要决。高考人物速写是以人为主体，按照要求增添必要的道具和背景，以达到最完美的画面效果。通常考试时间为30分种。要在这样的时间内较好地完成一幅速写或一组人物速写，学习者必须掌握人物的基本比例概念，并对速写的艺术表现方式有所了解。同时，还要有一定的应试策略和技巧，从而才有可能取得好的成绩。人物速写一要特别主意对人物基本比例、结构、动态、重心、线条的穿插的理解与掌握。对基本概念要有明确的认识并牢记于心。许多学生画速写时最大的毛病是没有在自己心中对人物建立起基本的比例、动态概念，以至于画出的人物基本比例关系不对，透视不对，自然谈不上好的艺术效果和艺术感受。在对人物的基本比例、结构、动态、规律有所认识，并在心中建立起这种概念后，就要学会用最简洁的线条画出人物每一部分大的外形——外轮廓。这就要求首先会看。能够看出大的外形并在脑海中加深印象，把这种外形通过富有直感表现力的线条快捷、准确、肯定地画下来，“先外后内，外强内弱。”所谓“先外后内”就是无论画人物的哪一部分，在观察上都是先看外形，而外形包古下的内形则会适当减弱、减化。如果死死盯着每一根线条看，条条都是清清的，这样就没有主次、强弱了。速写线条就会显得“平均”而很“花乱”，通常情况下，都应该是外轮廓的线条强于大形的线条，也就是所谓的“外强内弱”。二要非常注意学习速写的方法。人的知识主要是借鉴别人的经验和自我积累。要明白什么样的速写是好画，才有可能去借鉴、学习，自己的速写能力才会有提高。识别、学习优秀的速写作品，可以帮助同学们尽快找到打开速写要决的金钥匙。在这里，要特别强调“勤练”、“会看”、“果断”：只有不断地多画，抓住课问休息，节假日等一切可以利用的时间，才能“熟能生巧”。正如古代卖油翁透露自己倒油功夫秘诀时所说：“无它，唯手熟耳！”；“会看”就是懂得如何欣賞一幅速写作品，在读别人的作品中，促使自己从各个角度去分析、判断别人是如何观察的？从哪里落笔画起？如何把握控制构图？线条的疏密变化围绕着结构关系如何进行简化处理？面对人物对象，你会怎样画？诸如此类的问题要不断给自己提出来，并加以认真的思考，从中选择适合自己的方法进行学习；注意速写的直感性和果断性。速写往往能够最直接地反映一个绘画者的灵性与悟性。而最初每个人都有着独特的个性化感受与表现上的习惯，这种因素如何在速写中发挥并使其不断有所进步，可以通过速写作画过程的果断性来培养感受的明确性，对人物形体特征的感受明确了，反过来画得更肯定。在“观察——表现——观察——再表现”这一过程中，学习者的作画状态，将会达到最佳，甚至A进入忘我的感觉，正如古人所说的“解衣盘礴”。这时，外界的一切干扰都不复存在，只有“画面——对象——画面”。笔笔有形、有感情、有表现！这时，速写就真正进入到一种“写”的状态。这种“写”就可以充分表现出你的绘画感觉和艺术素养及水平。
其次，必须加强学生对人体结构的了解。动态速写对训练观察能力、表现能力非常重要。动态速写虽然表现时问短，但对造型的要求却是很高的。因此，要想画好速写，仅仅了解人体各部分的基本比例及运动规律是远远不够。人物动态的描绘，离不开对形体结构的表现。所谓形体结构，是指物象的造型特征，把握造型特征首先要熟悉人体的结构关系。人体是有许多大小骨骼与肌肉构成的，虽然多而复杂，但对人体结构有影响的并不多。就骨骼而言，关键是头、胸腔、骨盆、四肢的各个部分与外形有直接联系的一些“骨点”，特点是头部与四肢的关节处更应加以重视。肌肉部分虽然左右对称，不仅要知道名称，更要知道其形状和结构，才能对写生起到帮助作用。
再次，教给学生高考人物速写的应试技巧。一是在考试时，每个考生都应是按自己的作画方式画速写。这就要求考生在平时练习时对各种光线、环境、角度、动态都有自己独特的表现习惯，不要在考试时因临时受制于对象或他人的影响，而改变自己的表现方式，否则便会被动、盲从，不利于较稳定地发挥出应有水平。二是在通常情况下，高考评卷老师在评审考卷时并不会关注你画得像不像，也不知道你所画的人物是准，他们更多的是评审考生的速写是否合乎绘画上的表现规律，人物感觉是否生动、自然.人物比例动态，是否舒服，画面构图是否合理，线条的艺术感觉怎么样，造型表现能力如何，画面的整体视觉效果如何等等。站在高考应试的角度讲，哪怕是画得有点概念化，但只要能够掌握好一种表现手法和画面的控制效果，完全可以取得较好的成绩。画动态速写是有一定困难的。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有常年坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬工夫，取得高考的胜利，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础。
总之，动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有常年坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写。