【摘 要】
：
在立德树人时代背景下,德育教育越来越受到重视。在小学语文教学过程中完成德育教育的渗透,需要教师对传统的教学方法进行创新,并且选择一些具有较高德育教育价值的语文教学内容,设计和开展学科融合的教学活动,从而进一步提高学生的学习能力、学科素养以及道德情操。本文从德育教育渗透到语文学科教学的意义及其策略两个方面入手,阐述了基于教学实际中的案例。
论文部分内容阅读
在立德树人时代背景下,德育教育越来越受到重视。在小学语文教学过程中完成德育教育的渗透,需要教师对传统的教学方法进行创新,并且选择一些具有较高德育教育价值的语文教学内容,设计和开展学科融合的教学活动,从而进一步提高学生的学习能力、学科素养以及道德情操。本文从德育教育渗透到语文学科教学的意义及其策略两个方面入手,阐述了基于教学实际中的案例。
其他文献
德育是学校教育的重要内容,学校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。坚持党的领导、加强党的建设是学校人才培养的“根”和“魂”。中小学党建是什么?就是炼思想、聚人心、促合力。学校在党建引领下树立大德育观,把党组织的思想政治工作、意识形态工作和学校德育工作紧密结合,把党的思想文化、组织文化有机融入学校教育教学全过程,通过培植干部的政德、厚植党员的德行、涵养教师的师德、培育家庭的美德、锤炼学生的品德,引导干部做“优秀的榜样”、党员做“优秀的先锋”、教师做“高尚的良师”、家长做“优秀的表率”,从而促成学生做最好的自
群文阅读是将课本内单篇的文章结构化拓展,提倡“1+X”的教学方式,理念、文本组织及教学方法都与统编语文教材相统一。统编教材与群文阅读虽然结构不同,前者以单元划分群体,后者是以阅读结构划分,但二者对学生能力培养的期望相一致。
问题是教学的逻辑起点,教学是问题的衍生物。良好的问题设计是推动教学的一个“引擎”,是推动整个教学活动展开的“推进器”和“助力器”。在新课程改革背景下,教学的最终目标指向培养学生提出问题和解决问题的能力等。因此教学中应将学生的思维作为教学起点,优化问题结构设计,培养学生的问题意识,提升学生的综合能力。
7月6日,福建省政府网公布福建省“十四五”制造业高质量发展专项规划。福建省将突出一体化、精细化发展,着力打造“两基地一专区”,合理增加炼油能力,增强烯烃、芳烃等原料供应能力,推进石化产品精深加工,发展塑料、橡胶和专用化学品。到2025年,全省石油化工产业规模达到1万亿元。
整本书阅读分享课的主要教学目标在于引领学生对整本书的内容进行回顾、总结和提升。教师要将阅读分享课的教学内容进行创新,通过激发阅读兴趣、突出主体地位、引导合作交流,提升低年级阅读分享课的针对性和有效性,从而提升低年级学生整本书阅读学习的能力。
具身认知理论提出主体的意识和智能、情绪和价值观以及人们赖以生存的生理活动都是基于脑内生理活动和肢体参与活动的生物基础实现的。以具身理念为指导,通过在小学英语课堂教学中构建具身特征的学习情境,能够协调学生心智和身体统一,促进心理认知和生理体验的交互,提高学习的积极性和参与度。
河北平山中学始建于1951年9月,现有教师310人,班级64个、学生3560人。学校占地面积4.8万平方米,建筑面积3.8万平方米,连续多年被评为石家庄市高中教学先进单位、教科研工作先进单位,先后获得河北省示范性高中、河北省文明单位、河北省教育工作先进集体等称号。办学理念先进。学校传承“追求超越、品味高雅”的“卓雅文化”。
作业设计应根据教学目标和评价目标的要求开展。对作业的评价应发挥师生双方的作用,确立学生在作业评价中的主体地位,形成多向、协同、多元评价机制;要重视作业评价反馈的教育功能,通过作业评价,改进教与学。作业质量的监控,应聚焦作业设计、作业评价与评价信息的反馈三方面。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,可以让儿童展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。在教学低年级学生诗歌时,要学会利用情境激趣图式、联想拓展图式和经验唤醒图式,让学生对诗歌有更深度的体验,让他们的想象力、联想力、情感力得到提升。
统编版小学语文教材第二学段写景类习作的教学,教师要先对教材的编排体系形成深入的感知与理解,准确把握每篇习作的训练重点和教学定位,并针对起步习作的特点,重在训练学生的观察方法和意识,设置巧妙而精准的框架,借助于多元化的认知支架,不断提升学生的表达自信,从而为学生语言表达能力的生长奠定坚实的基础。