【摘 要】
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微课又名微课程，是相对于常规课程来说，较为“短”“小”“精”“悍”的、相对独立和完整的小规模课程。“微课”顺应时代发展的特点，是中职课堂教学改革和创新的热点，在中职语文教学改革和创新中意义重大。 本研究借鉴了2017年西北民族大学马晓鹏硕士毕业论文《高职院校职业技术课微课设计与开发——以<建筑施工技术>课程为例》中的调查问卷，并根据实际情况作了相应的修改，对中职学生的学习倾向、网络学习现状、
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微课又名微课程，是相对于常规课程来说，较为“短”“小”“精”“悍”的、相对独立和完整的小规模课程。“微课”顺应时代发展的特点，是中职课堂教学改革和创新的热点，在中职语文教学改革和创新中意义重大。
本研究借鉴了2017年西北民族大学马晓鹏硕士毕业论文《高职院校职业技术课微课设计与开发——以
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一、导语 为适应当地经济发展，我校于2000年9月成立市场营销（商贸，以下简称“商贸”）专业。2008年被评为广东省重点建设专业。为了更好地满足当地企业用人需求和服务经济建设需要，培养学生良好的商务礼仪、沟通交流、团队合作和创业精神，自2016年起，陈登职校与当地知名企业顺客隆商业有限公司成立“创业先锋班”，开展基于现代学徒制作的人才培养，校企融合，双元共育，订单培养，工学双融，实现人才培养质量
中职生就业的春天 广州:节后三大行业缺工15万 据报道,广州加工制造业、现代服务业、传统服务业等三大行业,缺工最为严重,缺工量预计达15万。据悉,今年的缺工与前几年所谓“民工荒”时的缺工相比,已发生了较大的变化。当时反映缺工的多数是一些制衣厂、电子厂等简单加工型企业,而且企业一招就要数百上千人。今年节后缺工,比较集中在三大行业:加工制造业、现代服务业和传统服务业。特别是餐饮业的前台和楼面服
摘要：随着现代社会经济的迅猛发展、竞争的日益加剧、社会的变革以及人际关系的改变，人们的心理问题越来越严重，特别是正处于青春期的学生，随着身心的不断成熟和社会地位的变化，诸如自卑、焦虑、失落、恐惧、逆反乃至厌世轻生等心理问题也随之而来。在社会中，不少青年在心理上处于“三无”状态，即无动于衷，谓之无情；缺乏活力，谓之无力；漠不关心，谓之无心。而中职生更是一个特殊的群体，问题更加突出。 关键词：中职教
摘 要：本文以校本课程《阳光·成长·幸福》为例，从课程构建的必要性、内容的构建和教学模式的构建等方面进行了阐述。 关键词：校本课程；心理健康教育；积极人格；心育与德育的结合 社会、经济的高速发展对学校教育的有效性和适切性提出了更高的要求，校本课程的出现和发展成为一个必然趋势。何谓校本？华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。其内
摘要：中职教育人才培养模式改革是一项系统工程，要使 “人人皆可成才、人人尽展其才”的愿望变成现实，中职教育探索“教学做合一”的教学模式，是促进教育教学质量不断提高的重要措施。“教学做合一”的教学模式，强调教学过程的实践性，内涵是教学与运用、理论与实践相结合，笔者认为在中职语文教学中它的切入点是“学中教，做中教，做中学”。 关键词：中职教育；语文教学；教学做合一 中图分类号：G712文献标识码：
一、引言 目前，我国的烹饪专业职业教育存在理论与实践相脱节、教学内容脱离企业生产实际、学生所学知识和技能与企业工作岗位脱轨等问题。现代“学徒制”是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式。强调“做中教、做中学”，它试图改变以往理论与实践相脱节、知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面，是传统职业学校的一场重大变革。 因此，在烹饪职教中研究和推行现代学徒制人才培养模式，架起
学生进入中职学校学习英语课程的目的，是为了更好地掌握未来工作岗位所需要的综合职业能力与英语语言能力。教育部2009年1月颁布的《中等职业学校英语教学大纲》提出，在学习《英语（基础模块）》的基础上，进一步学习英语文化知识与职业知识，提高综合语言运用能力，尤其是听说技能，使学生能够在未来职场中具有一定的用英语进行沟通与交流的能力。按照大纲的要求，中职学校对于培养中职学生的英语技能方面应该更注意实操化、
一、前言 我国历史上有“立功、立德、立言，三不朽”之说，最早见于《左传·襄公二十四年》，原文为：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”几千年以来，这句话鼓舞了无数人努力奋进，把为国家民族“立功、立德、立言”为人生目标，他们前仆后继，无怨无悔，撑起了中华民族的脊梁。 作为一名现代的人民教师，理应向古人学习，以“立德”为抓手，效法先贤，在教师这个岗位上，树立师德新风，做好学
作者简介：陈 宇（1973-），男，政工师，汕头市潮阳建筑职业技术学校校长。主要研究方向：教育管理、教学管理、校园文化建设等。 任洪章（1973-），男，中学高级教师，汕头市潮阳建筑职业技术学校学生科副科长。主要研究方向：教学管理、班级管理、学生管理等。 摘 要：本文运用SWOT分析方法，对我校的优势、劣势、机会和威胁等内外部因素进行分析，并结合资源配置的八二定律，探讨本校管理和发展的策略。
《3-6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）提出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，是在游戏和日常生活中进行的。《幼儿园教育指导纲要》还提出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。户外自主游戏是幼儿游戏活动的一种，对幼儿的身心健康发展具有重要的作用。而丰富的游戏环境是幼儿实现与周围环境互动、满足幼儿操作摆弄、探究学习的有力保障。 一