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发展性教师的培训策略和方法可以从四个方面进行探索：增强需要意识,实现动态发展;增强主体意识,实现主动发展;增强前移后拓意识,促进全程发展;增强＂辐射引领＂意识,实现滚动式发展。
发展性教师培训的实践与思考——以“国培计划”示范性小学语文骨干教师培训班为例
【摘 要】
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发展性教师的培训策略和方法可以从四个方面进行探索：增强需要意识,实现动态发展;增强主体意识,实现主动发展;增强前移后拓意识,促进全程发展;增强＂辐射引领＂意识,实现滚动式发
【机 构】
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湖南第一师范学院继续教育部,长沙市岳麓区虹桥小学
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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